In Friedrichstadt, Kreis Nordfriesland, hat es erneut Vandalismus an der Eider-Treene-Schule gegeben. Unbekannte Täter haben zwischen dem 4. und 7. April 2025 Steine auf die Fenster der Schule geworfen, wodurch ein Schaden von etwa 900 Euro entstand. Dies ist bereits der vierte Vorfall in einer Reihe von Randalen, die die Schule getroffen haben. Insgesamt beläuft sich der Gesamtschaden mittlerweile auf rund 32.000 Euro. Die Polizei sucht dringend nach Zeugen des Vorfalls, die Hinweise zur Aufklärung des Falls geben können.
Bereits in der Vergangenheit gab es mehrere ähnliche Vorfälle an der Eider-Treene-Schule. Laut Berichten warfen Unbekannte am 26. März 2025 in der Nacht mehrere Steine auf die Fensterscheiben der neuen Sporthalle, was zu einem Sachschaden von rund 30.000 Euro führte. Diese Vandalismus-Serie begann im November 2024, als beim ersten Vorfall Steine auf das Schulgebäude geworfen wurden, was einen Schaden von 1.500 Euro verursachte. Über diesem ersten Vorfall wurde jedoch nicht bei der Polizei berichtet, da der Schaden als gering erachtet wurde. Bislang gibt es in keinem der Fälle Hinweise auf die Täter, die Polizeistation Friedrichstadt ermittelt weiter in diesem ernsten Sachverhalt.
Polizei bittet um Mithilfe
Die Polizei Friedrichstadt ermutigt alle, die etwas zur Klärung des aktuellen Vorfalls oder der vorherigen Taten beitragen können, sich unter der Telefonnummer 04881/2869020 zu melden. Es ist wichtig, solche Sachverhalte zu melden, um weiteren Vandalismus zu verhindern und die Täter zur Verantwortung zu ziehen. Die Schulleitung und die Gemeinde sind in Sorge über die wiederholten Angriffe auf die Eider-Treene-Schule und deren Einrichtungen.
Weitere Informationen über diese Vandalismus-Serie an der Eider-Treene-Schule wurden auch von shz.de bereitgestellt, die über die bislang erlittenen Schäden berichteten.
Für Details über den neuesten Vorfall können Sie auch den Artikel von ndr.de einsehen. Die Berichterstattung hebt die dringend erforderlichen Maßnahmen zur Bekämpfung solcher Vorfälle hervor.
