باد سيجبرج تحت الضغط: عودة مجموعة التسعة تجبر المدارس على تبني حلول جذرية!

باد سيجبرج تحت الضغط: عودة مجموعة التسعة تجبر المدارس على تبني حلول جذرية!

تتسبب عودة مجموعة الثماني إلى مجموعة التسعة حاليًا في الكثير من المحادثات في Bad Segeberg. يواجه توماس شفيرين، مدير المدرسة الثانوية البلدية (STG)، عددًا من التحديات التي لا تؤثر عليه فقط، بل على المدينة بأكملها أيضًا. اعتبارًا من العام الدراسي المقبل، ستحتاج المدرسة بشكل عاجل إلى ست غرف متخصصة جديدة وغرفتين بديلتين من أجل تلبية المتطلبات المتزايدة. ويتفاقم هذا الوضع بسبب حاويات التدريس المتهالكة، والتي تضطر إلى الاستمرار في استخدامها. [LN اون لاين].

تعتبر مدينة باد زيجبرج، باعتبارها السلطة المدرسية، نفسها مسؤولة، لكنها لا تستطيع دائمًا الاعتماد على دعم ولاية شليسفيغ هولشتاين. بالنسبة لعام 2026، تم بالفعل تقدير التكاليف بحوالي 865 ألف يورو لاستئجار وتركيب الحاويات المطلوبة بشكل عاجل، والتي يمكن أن يصل إجماليها إلى 2.65 مليون يورو. وعلى الرغم من أن المدينة قررت دراسة احتياجات المدارس بالتفصيل، إلا أن الضغط لا يزال قائمًا لاتخاذ القرارات بسرعة.

المبنى الجديد المخطط له وتحدياته

يهدف التوسع المخطط لـ STG إلى توفير قاعة تتسع لما يصل إلى 400 شخص ومن المتوقع أن تكلف 20 مليون يورو. ومع ذلك، من غير المتوقع الانتهاء من المشروع قبل عام 2030، مما قد يؤدي إلى تفاقم الوضع بالنسبة للطلاب والمعلمين المتضررين. اقترح زعيم المجموعة البرلمانية لحزب الاتحاد الديمقراطي المسيحي مايكل هنتز أن المدارس يمكن أن "تقترب من بعضها البعض" وتدرس إمكانية البناء المعياري بدلاً من استخدام الحاويات. ومع ذلك، أعرب شفيرين عن مخاوفه من عدم إمكانية تنفيذ هذا "الاجتماع معًا" عمليًا ومن إمكانية ظهور المنافسة بين المدارس.

العودة إلى G9 ليست مشكلة في Bad Segeberg فقط. وتخطط المزيد والمزيد من الولايات الفيدرالية في ألمانيا، بما في ذلك بافاريا وساكسونيا السفلى وشمال الراين وستفاليا، للعودة إلى برنامج تعليمي مدته 13 عامًا. يعتبر إدخال G9 ضروريًا لأنه يمكن أن يوفر المزيد من الحرية والاستقلالية في التعلم، خاصة في ضوء التصور بأن ضغط الدروس بعد الظهر في ظل G8 مرتفع للغاية. ZDF تشير إلى مخاوف بين الطلاب الذين قد لا يتمكنون من مواصلة حياتهم المهنية المدرسية كما هو مطلوب أثناء الانتقال إلى G9.

نظرة خارج الصندوق

في بادن فورتمبيرغ، يعتبر إدخال G9 أمرًا مهمًا أيضًا، ولكن يشار إلى أنه من الضروري بالتالي وجود مفهوم تربوي مقنع للمدرسة الثانوية الجديدة. ويطالب واكر، الناشط في قطاع التعليم، بأن تكون المدارس قادرة على أن تقرر بنفسها ما إذا كانت تريد التمييز حسب المستوى. واعتبر التنازل عن الدرجات حتى الصف السابع أمرًا معقولًا من أجل تقليل الضغط على الأداء ومنح الطلاب الوقت لتحقيق الاستقرار الاجتماعي. تؤكد بوابة المدرسة الألمانية على أن التوصية الملزمة بالمدرسة الابتدائية ضرورية من أجل التحكم في الانتقال إلى المدرسة الثانوية.

وبالتالي فإن التطورات في Bad Segeberg هي جزء من اتجاه أوسع على مستوى البلاد. وهذا لا يجلب معه تحديات جديدة فحسب، بل يجلب معه أيضًا فرصًا جديدة لتشكيل هيكل المدرسة وثقافتها. ستكون الأشهر المقبلة حاسمة في تحديد كيفية استجابة المدارس في باد سيجيبيرج وخارجها لهذه التغييرات.