Bad Segeberg sub presiune: întoarcerea G9 obligă școlile să adopte soluții radicale!

Bad Segeberg sub presiune: întoarcerea G9 obligă școlile să adopte soluții radicale!

Revenirea lui G8 la G9 provoacă în prezent multe conversații în Bad Segeberg. Thomas Schwerin, directorul liceului municipal (STG), se confruntă cu o serie de provocări care nu îl afectează doar pe el, ci și pe întreg orașul. Din anul școlar care vine, școala va avea nevoie urgent de șase noi săli de specialitate și două săli de înlocuire pentru a face față cerințelor sporite. Această situație este agravată de containerele didactice dărăpănate, care sunt nevoite să fie folosite în continuare. [LN Online].

Orașul Bad Segeberg, ca autoritate școlară, se consideră responsabil, dar nu poate conta întotdeauna pe sprijinul statului Schleswig-Holstein. Pentru 2026, au fost deja estimate costuri de aproximativ 865.000 de euro pentru închirierea și amenajarea containerelor de urgență, care ar putea totaliza până la 2,65 milioane de euro. Deși orașul a decis să examineze în detaliu nevoile școlilor, rămâne presiunea pentru a lua decizii rapid.

Noua clădire planificată și provocările acesteia

O extindere planificată pentru STG este destinată să ofere un auditoriu pentru până la 400 de persoane și este de așteptat să coste 20 de milioane de euro. Cu toate acestea, finalizarea nu este așteptată înainte de 2030, ceea ce ar putea agrava și mai mult situația pentru elevii și profesorii afectați. Liderul grupului parlamentar CDU, Michael Hintz, a sugerat că școlile s-ar putea „apropia” și examinează posibilitatea construcției modulare în loc să folosească containere. Cu toate acestea, Schwerin își exprimă îngrijorarea că această „adunare” nu poate fi implementată în practică și că ar putea apărea concurență între școli.

Revenirea la G9 nu este doar o problemă în Bad Segeberg. Tot mai multe state federale din Germania, inclusiv Bavaria, Saxonia Inferioară și Renania de Nord-Westfalia, intenționează, de asemenea, să revină la un program de educație de 13 ani. Introducerea G9 este considerată necesară deoarece ar putea oferi mai multă libertate și independență în învățare, mai ales având în vedere percepția că stresul lecțiilor de după-amiază în cadrul G8 este prea mare. ZDF raportează temerile în rândul elevilor care ar putea să nu-și poată continua cariera școlară așa cum se dorește în timpul tranziției la G9.

O privire în afara cutiei

În Baden-Württemberg, introducerea G9 este, de asemenea, considerată importantă, dar se subliniază că, prin urmare, este necesar un concept pedagogic convingător pentru noua școală secundară. Wacker, care activează în sectorul educațional, cere ca școlile să poată decide singure dacă doresc să diferențieze în funcție de nivel. Renunțarea la notele până în clasa a VII-a a fost considerată sensibilă pentru a reduce presiunea de a performa și a le oferi elevilor timp de stabilizare socială. Portalul școlii germane subliniază că este necesară o recomandare obligatorie pentru școala primară pentru a controla trecerea la liceu.

Evoluțiile din Bad Segeberg fac, așadar, parte dintr-o tendință mai mare la nivel național. Acest lucru nu numai că aduce cu sine noi provocări, ci și noi oportunități de modelare a structurii și culturii școlare. Lunile următoare vor fi cruciale pentru a determina modul în care școlile din Bad Segeberg și nu numai vor răspunde acestor schimbări.