Γονείς ως δάσκαλος; Έκθεση εργασίας στο Dömitz δείχνει νέες ευκαιρίες!

Γονείς ως δάσκαλος; Έκθεση εργασίας στο Dömitz δείχνει νέες ευκαιρίες!

Dömitz, Deutschland - Σε περιόδους διδασκαλίας καθηγητή, αποδεικνύεται ότι οι γονείς και τα ενδιαφερόμενα μέρη μπορούν επίσης να διαδραματίσουν κάποιο ρόλο στον τομέα της εκπαίδευσης. Σε μια έκθεση εργασίας που πραγματοποιήθηκε στις 16 Ιουνίου στο κέντρο γυμνασίου στο Dömitz, αυτοί οι άνθρωποι έφεραν στο πλοίο. Η εκδήλωση, η οποία σχεδιάστηκε ειδικά για γονείς και ενδιαφερόμενους μη-δασκάλους, είχε ως στόχο να παρουσιάσει το σχολείο ως πιθανό χώρο εργασίας και να προωθήσει το επάγγελμα του διδακτικού προσωπικού. Όπως αναφέρθηκε, όπως αναφέρθηκε, ο Δρ. Marcel Warmt, ο επικεφαλής του σχολικού κέντρου, ο επείγιος χαρακτήρας αυτών των μέτρων είναι απαραίτητη, επειδή οι δώδεκα θέσεις διδασκαλίας διαφημίζονται για την επόμενη σχολική χρονιά.

Η Έκθεση Εργασίας κατέγραψε αρκετούς επισκέπτες που υπερέβησαν τις προσδοκίες. Οι γονείς και τα ενδιαφερόμενα μέρη ενθαρρύνθηκαν να προσκαλέσουν τους γνωστούς και τους φίλους τους και να αντιμετωπίσουν ενεργά το θέμα. Ο Δρ Warm αποδείχθηκε ότι η ικανότητα μεταφοράς στα παιδιά ήταν το πιο σημαντικό κριτήριο για τους υποψήφιους δασκάλους. Για τα ενδιαφερόμενα μέρη που επιλέγουν το επάγγελμα του διδακτικού προσωπικού, το μονοπάτι είναι σχετικά απλό: μετά την εφαρμογή, ακολουθεί μια εντατική πορεία τριών μηνών, ακολουθούμενη από πρακτική εμπειρία στην τάξη.

Career Changer και η απαίτηση του δασκάλου

Ο αριθμός των αλλαγών σταδιοδρομίας αυξάνεται σταθερά, ο οποίος δεν οφείλεται στην οξεία έλλειψη εκπαιδευτικών. Σύμφωνα με το destatis.de Στο σχολικό έτος 2021/22 υπήρχαν περίπου 60.800 από συνολικά 709.000 εκπαιδευτικούς. Αυτό το ποσοστό αυξήθηκε σταθερά από το 2011 - ήταν ακόμα 5,9 % πριν από δέκα χρόνια.

Στο τρέχον σχολικό έτος 2023/24, το ποσοστό των εκπαιδευτικών χωρίς εξέταση των εκπαιδευτικών αυξήθηκε ακόμη και στο 10,5 %, το οποίο αντιστοιχεί σε περίπου 77.600 καθηγητές. Είναι ήδη 20,8 % στις επαγγελματικές σχολές. Αυτή η εξέλιξη δείχνει ότι η τάση προς την είσοδο της μαθητείας έχει αυξηθεί, ειδικά στα ομοσπονδιακά κράτη της Σαξονίας-Ανχάλτ και του Βρανδεμβούργου, όπου περισσότερο από το 50 % των νεοεισερχόμενων δασκάλων είναι αλλαγείς σταδιοδρομίας. Αντίθετα, το ποσοστό στη Βαυαρία και το Ρηνανία-Παλατινάτο είναι κάτω από δύο τοις εκατό, όπως [Sueddeutsche.de] (https://www.sueddeutsche.de/politik/ Teachermangel-quereinsteiger-eiteneiger- Lehramt-universiteintenen-li.3263).

Εκπαιδευτικά συστήματα και προκλήσεις

Ο μειωμένος αριθμός πτυχιούχων διδασκαλίας που αποφοιτούν είναι ανησυχητικός. Το 2023, μόνο περίπου 29.000 μαθητές διδασκαλίας πέρασαν τις εξετάσεις τους. Αυτό είναι 12 τοις εκατό λιγότερο από δέκα χρόνια πριν. Οι ειδικοί φοβούνται ότι περίπου 49.000 δάσκαλοι θα μπορούσαν να λείπουν μέχρι το 2035. Αυτό σημαίνει ότι το χάσμα μεταξύ των εκπαιδευμένων δασκάλων και των απαραίτητων θέσεων θα αυξηθεί τα επόμενα χρόνια.

Για να εξουδετερώσει αυτή την κατάσταση, η διάσκεψη των Υπουργών Παιδείας και άλλων εκπαιδευτικών εμπειρογνωμόνων έχουν ήδη αρχίσει να χαλαρώνουν τους κανόνες κατάρτισης. Η ιδέα είναι να προωθηθεί η κατάρτιση των εκπαιδευτικών που διδάσκουν μόνο ένα θέμα και να επιτρέψουν τα διπλά μαθήματα διδασκαλίας. Παρόλα αυτά, η ανάγκη λήψης πρόσθετων μέτρων αναγνωρίζεται για να εξασφαλιστεί η ποιότητα της εκπαίδευσης, ειδικά για τους αλλαγείς σταδιοδρομίας που συχνά δεν περνούν από την παιδαγωγική εκπαίδευση.

Συνολικά, παραμένει να δούμε πώς τα αποτελέσματα της έκθεσης εργασίας στο Dömitz θα επηρεάσουν την κατάσταση στο χώρο. Ο Δρ Warmt θέλει να περιμένει τις εξελίξεις πριν προβεί σε προβλέψεις για να καλύψει τις κενές θέσεις. Εάν η κενή θέση διαρκέσει, μια άλλη έκθεση εργασίας θα μπορούσε να τεθεί σε λειτουργία το επόμενο έτος για να κερδίσει ακόμα περισσότερους ανθρώπους για το επάγγελμα του διδακτικού προσωπικού.