يدعو زعيم مجلس الآباء الجديد إلى إصلاحات المدارس وتدريب المعلمين على الذكاء الاصطناعي

يدعو زعيم مجلس الآباء الجديد إلى إصلاحات المدارس وتدريب المعلمين على الذكاء الاصطناعي

هناك نفس من الهواء النقي في سياسة التعليم في مكلنبورغ-بوميرانيا الغربية. تم انتخاب ديانا زاندر، وهي أم ملتزمة لطفلين تدرس في مدرسة جونا في شترالسوند، كرئيسة جديدة لمجلس أولياء الأمور بالولاية. هدفهم واضح: إصلاح النظام المدرسي من أجل تحسين سياسة التعليم بشكل كبير في MV. زاندر، الذي ولد في غرايفسفالد ونشأ في يوزدوم، عاش في شترالسوند لمدة تسع سنوات وهو شغوف بتكافؤ الفرص لجميع الأطفال، بغض النظر عن المكان الذي يعيشون فيه أو الخلفية الاجتماعية لوالديهم. كما تدعو إلى رقابة مركزية أقوى على القطاعات التعليمية على المستوى الفيدرالي.

أحد الاهتمامات الرئيسية للرئيس الجديد لمجلس الآباء هو دمج التقنيات الحديثة في الحياة المدرسية اليومية. وعلى وجه الخصوص، يمثل استخدام الذكاء الاصطناعي ووسائل التواصل الاجتماعي أولوية قصوى بالنسبة لهم. يعتقد زاندر أن فرض حظر على وسائل التواصل الاجتماعي للأطفال دون سن 16 عامًا ضروري لحماية صحتهم. وفي الوقت نفسه، ترى أنه من الضروري تدريب المعلمين بشكل أفضل على استخدام الذكاء الاصطناعي. تتوافق هذه المطالب مع التوصيات الحالية لمؤتمر وزراء التعليم والشؤون الثقافية (KMK)، الذي يتناول استخدام الذكاء الاصطناعي في المدارس.

الذكاء الاصطناعي ودوره في التعليم

وقد نشرت KMK مؤخرًا توصيات شاملة للعمل تتعلق بمجالات مختلفة، بما في ذلك الوسائل التعليمية والامتحانات وتدريب المعلمين. وتستند هذه التوصيات إلى ورقة بحثية والعديد من المؤتمرات المتخصصة. وفي هذا السياق، يُنظر إلى الذكاء الاصطناعي على أنه دعم للطلاب والمعلمين. ويؤكد الخبراء على ضرورة تحديد الأطر الأخلاقية والقانونية بوضوح للتعامل مع الذكاء الاصطناعي. يعد التثقيف الإعلامي أيضًا مهمًا بشكل خاص لأن المعلومات المضللة المدعومة بالذكاء الاصطناعي تشكل تهديدًا متزايدًا.

وفيما يتعلق بالامتحانات، ينبغي تطوير صيغ جديدة تأخذ في الاعتبار مهارات التعامل مع الذكاء الاصطناعي. يجب أن تلعب الامتحانات الشفوية دورًا خاصًا في هذا. كما توفر هذه الإصلاحات الدعم للمعلمين في عملية الإصلاح، بينما تظل مسؤولية التقييم تقع على عاتقهم. يطالب زاندر بدمج هذه التطورات أيضًا في تدريب المعلمين حتى يتم إعداد مستقبل مدارسنا بشكل جيد.

معايير الدمج الناجح للذكاء الاصطناعي في المدارس

تسلط ورقة موقف جديدة صادرة عن رابطة صناعة التعليم الضوء على الفرص التي يوفرها الذكاء الاصطناعي في نظام التعليم. هناك حاجة إلى قواعد واضحة لجعل استخدام الذكاء الاصطناعي معقولا وتخفيف العبء على المعلمين. وتشمل المطالب الأساسية للورقة دمج الذكاء الاصطناعي في المناهج التعليمية على جميع المستويات المدرسية وتطوير نماذج أوروبية مستقلة للذكاء الاصطناعي تضمن حماية البيانات. يعد التطوير المهني للمعلمين أمرًا ضروريًا بشكل خاص من أجل استغلال مزايا الذكاء الاصطناعي بشكل كامل.

• Verständnis für KI schaffen und in Bildungspläne integrieren.
• Transparente Entwicklung von KI-Strategien.
• Unabhängigkeit von Großanbietern fördern.
• Didaktische Anforderungen bei KI-Einsatz sicherstellen.
• Überarbeitung der Prüfungsformate im Hinblick auf KI-Kompetenzen.

إن القضايا التي يتناولها زاندر ليست ذات أهمية محلية فحسب، بل إنها تعكس أيضًا الاتجاهات الوطنية الحالية. مع مهدتها في شترالسوند، تظهر ديانا زاندر التزاماً كبيراً بالتعليم وضمان حصول جميع الأطفال - بغض النظر عن خلفيتهم - على نفس الفرص. ومن أجل تحقيق ذلك، تعد الاستثمارات في تدريب الشخصيات والدمج الصحيح للتكنولوجيات الجديدة في الحياة المدرسية اليومية أمرًا ضروريًا. تتلقى المناقشة حول تكافؤ الفرص في التعليم زخمًا جديدًا وأصبحت أكثر إلحاحًا من أي وقت مضى.

بشكل عام، من الواضح أنه يجب التفكير بشكل شامل في احتياجات المدارس في مكلنبورغ-فوربومرن حتى لا يتراجع تعليم الأطفال في المستقبل. [Ostsee Zeitung](https://www.ostsee-zeitung.de/lokales/vorpommern-ruegen/stralsund/neue-elternratschefin-draengt-auf-schulreformen-in-mv-lehrkraefte-muessen-fuer-ki-geschult- Werden-I7XLR7FBINBAXO5YHD4NBIPPPQ.html) والمدرسة الألمانية تؤكد البوابة على أن الوقت قد حان لمواجهة هذه التحديات معًا.

في عصر التعليم الجديد هذا، يعد التدريب الجيد للمعلمين والاستخدام المسؤول للذكاء الاصطناعي أمرًا بالغ الأهمية. ولذا لا يسعنا إلا أن نأمل أن تؤدي الرياح المنعشة التي تتدفق بها ديانا زاندر إلى نتائج مثمرة.