Νέος καθηγητής στο Μπράουνσβαϊγκ: Διαμορφώνοντας τη μάθηση του μέλλοντος!

Νέος καθηγητής στο Μπράουνσβαϊγκ: Διαμορφώνοντας τη μάθηση του μέλλοντος!

Υπάρχουν συναρπαστικά νέα στο ακαδημαϊκό τοπίο της Γερμανίας! Το Τεχνικό Πανεπιστήμιο του Braunschweig καλωσόρισε την καθηγήτρια Julia Waldeyer, νέα κατώτερη καθηγήτρια στο Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Ψυχολογίας. Οι εξειδικευμένες γνώσεις και οι καινοτόμες προσεγγίσεις τους υπόσχονται να φέρουν μια πνοή φρέσκου αέρα στην έρευνα. Όπως αναφέρει το TU Braunschweig, το επίκεντρο της εργασίας τους είναι σε αποτελεσματικές, συνειδητές και προσανατολισμένες στο μέλλον μεθόδους διδασκαλίας και μάθησης.

Ο Waldeyer ενδιαφέρεται ιδιαίτερα για το πώς οι εκπαιδευόμενοι μπορούν να διαχειριστούν τους πόρους για να μεγιστοποιήσουν την μαθησιακή τους επιτυχία. Αυτό περιλαμβάνει διαχείριση χρόνου και βέλτιστη προσπάθεια κατά τη μάθηση. Επιπλέον, ασχολείται εντατικά με την προώθηση της μεταγνωστικής ακρίβειας κρίσης, δηλαδή την ακριβή αυτοαξιολόγηση της δικής του γνώσης. Αυτό είναι ιδιαίτερα σημαντικό προκειμένου να ελέγχεται η μάθηση μεμονωμένα και να μπορούμε να αξιολογούμε καλύτερα την επιτυχία.

Τρέχοντα ερευνητικά θέματα

Στα τρέχοντα έργα της, η Waldeyer μπαίνει στο προσκήνιο με αρκετές καινοτόμες προσεγγίσεις. Εξετάζει την ακρίβεια της κρίσης για τη δική του γνώση καθώς και την αξιολόγηση από ομοτίμους σε διάφορα μαθησιακά πλαίσια. Ένα ιδιαίτερα συναρπαστικό κοινό έργο που χρηματοδοτείται από το BMBF στοχεύει να υποστηρίξει τις σχολικές αρχές στη δημιουργία μιας υποδομής φιλικής προς τους Ανοικτούς Εκπαιδευτικούς Πόρους (OER). Από το 2026, αυτή η προσέγγιση θα συνεχιστεί εν μέρει στο TU Braunschweig.

Επιπλέον, ο Waldeyer σχεδιάζει να ενσωματώσει την ψηφιοποίηση και την επαυξημένη πραγματικότητα στην ανάπτυξη αποτελεσματικών διδακτικών εννοιών. Ανέπτυξε τη θεματική της εστίαση μέσω του μεταπτυχιακού της τίτλου, της εργασίας της ως βοηθού φοιτητή και του διδακτορικού της στη διδακτική-μαθησιακή ψυχολογία. Περιγράφει την καθημερινή της δουλειά με τις συνοπτικές λέξεις-κλειδιά: καινοτομία, ανταλλαγή, δημιουργία - και φυσικά έμπνευση.

Η μεταγνώση στη μαθησιακή διαδικασία

Κεντρικό συστατικό της εργασίας του Waldeyer είναι οι μεταγνωστικές στρατηγικές μάθησης. Αυτές οι στρατηγικές βοηθούν τους μαθητές να ελέγχουν και να σχεδιάζουν ενεργά τη μαθησιακή τους διαδικασία. Από τη διατύπωση μαθησιακών στόχων μέχρι την παρακολούθηση της μαθησιακής προόδου: μια σαφής δομή είναι απαραίτητη για την επιτυχία της μάθησης. Το Toolbox συνοψίζει πόσο σημαντικό είναι να κάνετε τις σωστές ερωτήσεις: "Τι στόχο θέλω να επιτύχω;" ή "Πώς μπορώ να πετύχω αυτόν τον στόχο;"

Οι μαθητές όχι μόνο μαθαίνουν αυτά που μαθαίνουν, αλλά και πώς μπορούν να μάθουν πιο αποτελεσματικά. Αυτή η αυτορρύθμιση της μαθησιακής διαδικασίας απαιτεί τόσο γνωστικές όσο και μεταγνωστικές δεξιότητες, τις οποίες προωθεί ειδικά ο Waldeyer.

Τεχνολογική υποστήριξη

Μια άλλη πτυχή της σύγχρονης διδασκαλίας είναι η χρήση ψηφιακών τεχνολογιών. Σε αυτό το πλαίσιο, το Microsoft 365 παίζει μεγάλο ρόλο, ειδικά με τη νέα εφαρμογή Copilot, η οποία ενσωματώνει μια σειρά από εφαρμογές όπως το Word, το Excel και το PowerPoint. Με τη βοήθεια αυτών των λειτουργιών που υποστηρίζονται από AI, οι χρήστες μπορούν να αυξήσουν την παραγωγικότητά τους και να σχεδιάσουν εκπαιδευτικό υλικό πιο αποτελεσματικά. Αυτό θα μπορούσε να είναι ένα ενδιαφέρον εργαλείο για τις διαδικασίες διδασκαλίας και μάθησης στις οποίες στοχεύει ο Waldeyer. Η πλατφόρμα Microsoft 365 προσφέρει πολλές επιλογές για τη δημιουργία περιεχομένου, από εικόνες έως έρευνες έως παρουσιάσεις.

Με τον καθηγητή Waldeyer στο τιμόνι, το TU Braunschweig θα προσφέρει σίγουρα συναρπαστικές παρορμήσεις για το μέλλον της μάθησης. Η διεπιστημονική τους προσέγγιση θα μπορούσε να εμπλουτίσει όχι μόνο το πανεπιστημιακό, αλλά και το εκπαιδευτικό τοπίο συνολικά.