Nuevo profesor en Braunschweig: ¡Dando forma al aprendizaje del futuro!

Nuevo profesor en Braunschweig: ¡Dando forma al aprendizaje del futuro!

¡Hay noticias interesantes en el panorama académico de Alemania! La Universidad Técnica de Braunschweig dio la bienvenida a la profesora Julia Waldeyer, nueva profesora junior del Instituto de Psicopedagogía. Su conocimiento especializado y sus enfoques innovadores prometen aportar un soplo de aire fresco a la investigación. Como informa TU Braunschweig, su trabajo se centra en métodos de enseñanza y aprendizaje eficientes, conscientes y orientados al futuro.

Waldeyer está particularmente interesado en cómo los estudiantes pueden gestionar los recursos para maximizar su éxito en el aprendizaje. Esto incluye la gestión del tiempo y el esfuerzo óptimo a la hora de aprender. Además, se ocupa intensamente de promover la precisión del juicio metacognitivo, es decir, la autoevaluación precisa de los propios conocimientos. Esto es especialmente importante para controlar el aprendizaje individualmente y poder evaluar mejor el éxito.

Temas de investigación actuales

En sus proyectos actuales, Waldeyer destaca con varios enfoques innovadores. Examina la precisión del juicio sobre el propio conocimiento, así como la evaluación de pares en diversos contextos de aprendizaje. Un proyecto conjunto particularmente interesante financiado por el BMBF tiene como objetivo ayudar a las autoridades escolares a crear una infraestructura compatible con los Recursos Educativos Abiertos (REA). A partir de 2026, este enfoque se continuará parcialmente en la TU Braunschweig.

Además, Waldeyer planea integrar la digitalización y la realidad aumentada en el desarrollo de conceptos didácticos eficaces. Desarrolló su enfoque temático a través de su maestría, su trabajo como asistente estudiantil y su doctorado en psicología de enseñanza-aprendizaje. Ella describe su trabajo diario con palabras clave concisas: innovar, intercambiar, crear y, por supuesto, inspirar.

Metacognición en el proceso de aprendizaje.

Un componente central del trabajo de Waldeyer son las estrategias de aprendizaje metacognitivo. Estas estrategias ayudan a los alumnos a controlar y planificar activamente su proceso de aprendizaje. Desde la formulación de objetivos de aprendizaje hasta el seguimiento del progreso del aprendizaje: una estructura clara es esencial para el éxito del aprendizaje. Toolbox resume lo importante que es hacer las preguntas correctas: "¿Qué objetivo quiero lograr?" o "¿Cómo puedo lograr este objetivo?"

Los estudiantes no sólo aprenden lo que aprenden, sino también cómo pueden aprender de manera más efectiva. Esta autorregulación del proceso de aprendizaje requiere habilidades tanto cognitivas como metacognitivas, que Waldeyer promueve específicamente.

Soporte tecnológico

Otro aspecto de la enseñanza moderna es el uso de tecnologías digitales. En este contexto, Microsoft 365 juega un papel importante, especialmente con la nueva aplicación Copilot, que integra una variedad de aplicaciones como Word, Excel y PowerPoint. Con la ayuda de estas funciones compatibles con IA, los usuarios pueden aumentar su productividad y diseñar materiales de aprendizaje de manera más eficiente. Esta podría ser una herramienta interesante para los procesos de enseñanza y aprendizaje que persigue Waldeyer. La plataforma Microsoft 365 ofrece numerosas opciones para crear contenido, desde imágenes hasta encuestas y presentaciones.

Con el profesor Waldeyer a la cabeza, la TU Braunschweig sin duda proporcionará impulsos interesantes para el futuro del aprendizaje. Su enfoque interdisciplinario podría enriquecer no sólo la universidad, sino también el panorama educativo en su conjunto.