Ny professor i Braunschweig: Former fremtidens læring!

Ny professor i Braunschweig: Former fremtidens læring!

Det er spennende nyheter i Tysklands akademiske landskap! Det tekniske universitetet i Braunschweig har ønsket velkommen til professor Julia Waldeyer, en ny juniorprofessor ved Institute for Educational Psychology. Deres spesialistkunnskap og innovative tilnærminger lover å bringe et friskt pust inn i forskningen. Som TU Braunschweig rapporterer, er fokuset i arbeidet deres på effektive, bevisste og fremtidsrettede undervisnings- og læringsmetoder.

Waldeyer er spesielt interessert i hvordan elever kan administrere ressurser for å maksimere læringssuksessen. Dette inkluderer tidsstyring og optimal innsats ved læring. I tillegg arbeider hun intensivt med å fremme metakognitiv vurderingsnøyaktighet, det vil si den nøyaktige selvvurderingen av egen kunnskap. Dette er spesielt viktig for å kontrollere læring individuelt og for bedre å kunne vurdere suksess.

Aktuelle forskningstemaer

I sine nåværende prosjekter trer Waldeyer inn i søkelyset med flere innovative tilnærminger. Hun undersøker nøyaktigheten av vurdering av egen kunnskap samt kollegavurdering i ulike læringskontekster. Et spesielt spennende BMBF-finansiert fellesprosjekt har som mål å støtte skolemyndighetene i å skape en Open Educational Resources (OER)-vennlig infrastruktur. Fra 2026 vil denne tilnærmingen delvis videreføres ved TU Braunschweig.

I tillegg planlegger Waldeyer å integrere digitalisering og utvidede realiteter i utviklingen av effektive didaktiske konsepter. Hun utviklet sitt tematiske fokus gjennom mastergraden, arbeidet som studentassistent og doktorgraden i undervisnings-læringspsykologi. Hun beskriver sin arbeidshverdag med de kortfattede stikkordene: innovere, utveksle, skape - og selvfølgelig inspirere.

Metakognisjon i læringsprosessen

En sentral komponent i Waldeyers arbeid er metakognitive læringsstrategier. Disse strategiene hjelper elevene til aktivt å kontrollere og planlegge læringsprosessen. Fra å formulere læringsmål til å overvåke læringsfremgang: en tydelig struktur er avgjørende for suksess i læringen. Toolbox oppsummerer hvor viktig det er å stille de riktige spørsmålene: "Hvilket mål vil jeg oppnå?" eller "Hvordan kan jeg nå dette målet?"

Elevene lærer ikke bare det de lærer, men også hvordan de kan lære mest effektivt. Denne selvreguleringen av læringsprosessen krever både kognitive og metakognitive ferdigheter, noe Waldeyer spesielt fremmer.

Teknologisk støtte

Et annet aspekt ved moderne undervisning er bruken av digitale teknologier. I denne sammenhengen spiller Microsoft 365 en stor rolle, spesielt med den nye Copilot-appen, som integrerer en rekke applikasjoner som Word, Excel og PowerPoint. Ved hjelp av disse AI-støttede funksjonene kan brukere øke produktiviteten og designe læremateriell mer effektivt. Dette kan være et interessant verktøy for undervisnings- og læringsprosessene som Waldeyer sikter mot. Microsoft 365-plattformen tilbyr en rekke alternativer for å lage innhold, fra bilder til undersøkelser til presentasjoner.

Med professor Waldeyer ved roret vil TU Braunschweig helt sikkert gi spennende impulser for fremtidens læring. Deres tverrfaglige tilnærming kan berike ikke bare universitetet, men også utdanningslandskapet som helhet.