Novi profesor v Braunschweigu: Oblikovanje učenja prihodnosti!

Novi profesor v Braunschweigu: Oblikovanje učenja prihodnosti!

V nemški akademski pokrajini so vznemirljive novice! Tehnična univerza v Braunschweigu je sprejela profesorico Julio Waldeyer, novo mlajšo profesorico na Inštitutu za pedagoško psihologijo. Njihovo strokovno znanje in inovativni pristopi obljubljajo, da bodo v raziskave vnesli svež veter. Kot poroča TU Braunschweig, je poudarek njihovega dela na učinkovitih, zavestnih in v prihodnost usmerjenih metodah poučevanja in učenja.

Waldeyerja še posebej zanima, kako lahko učenci upravljajo vire, da povečajo svoj učni uspeh. To vključuje upravljanje časa in optimalen trud pri učenju. Poleg tega se intenzivno ukvarja s spodbujanjem pravilnosti metakognitivne presoje, to je natančne samoocene lastnega znanja. To je še posebej pomembno za nadzor nad učenjem posameznika in za boljšo oceno uspeha.

Aktualne raziskovalne teme

V svojih trenutnih projektih Waldeyerjeva stopa v središče pozornosti z več inovativnimi pristopi. Preverja pravilnost presoje lastnega znanja in vrstniškega ocenjevanja v različnih učnih kontekstih. Posebej vznemirljiv skupni projekt, ki ga financira BMBF, je namenjen podpori šolskim oblastem pri ustvarjanju odprtim izobraževalnim virom (OER) prijazne infrastrukture. Od leta 2026 se bo ta pristop delno nadaljeval na TU Braunschweig.

Poleg tega Waldeyer načrtuje vključitev digitalizacije in razširjene resničnosti v razvoj učinkovitih didaktičnih konceptov. Svojo tematsko usmeritev je razvijala skozi magisterij, delo asistentke in doktorat iz psihologije poučevanja in učenja. Svoje vsakdanje delo opisuje z jedrnatimi ključnimi besedami: inovirati, izmenjevati, ustvarjati – in seveda navdihovati.

Metakognicija v procesu učenja

Osrednji del Waldeyerjevega dela so metakognitivne učne strategije. Te strategije učencem pomagajo pri aktivnem nadzoru in načrtovanju učnega procesa. Od oblikovanja učnih ciljev do spremljanja učnega napredka: jasna struktura je nujna za učni uspeh. Toolbox povzema, kako pomembno je postaviti prava vprašanja: "Kateri cilj želim doseči?" ali "Kako lahko dosežem ta cilj?"

Učenci se ne naučijo samo tega, kar se učijo, ampak tudi, kako se lahko najbolj učinkovito učijo. Ta samoregulacija učnega procesa zahteva tako kognitivne kot metakognitivne spretnosti, ki jih Waldeyer posebej spodbuja.

Tehnološka podpora

Drugi vidik sodobnega poučevanja je uporaba digitalnih tehnologij. V tem kontekstu ima Microsoft 365 veliko vlogo, zlasti z novo aplikacijo Copilot, ki združuje vrsto aplikacij, kot so Word, Excel in PowerPoint. S pomočjo teh funkcij, ki jih podpira AI, lahko uporabniki povečajo svojo produktivnost in učinkoviteje oblikujejo učna gradiva. To bi lahko bilo zanimivo orodje za procese poučevanja in učenja, za katere si prizadeva Waldeyer. Platforma Microsoft 365 ponuja številne možnosti za ustvarjanje vsebine, od slik do anket do predstavitev.

S profesorjem Waldeyerjem na čelu bo TU Braunschweig zagotovo zagotovila vznemirljive impulze za prihodnost učenja. Njihov interdisciplinarni pristop bi lahko obogatil ne le univerzo, ampak tudi celotno izobraževalno krajino.