Ny professor i Braunschweig: Formar framtidens lärande!

Ny professor i Braunschweig: Formar framtidens lärande!

Det finns spännande nyheter i Tysklands akademiska landskap! Tekniska universitetet i Braunschweig har välkomnat professor Julia Waldeyer, en ny juniorprofessor vid Institutet för utbildningspsykologi. Deras specialistkunskap och innovativa tillvägagångssätt lovar att ge en frisk fläkt i forskningen. Som TU Braunschweig rapporterar, ligger fokus i deras arbete på effektiva, medvetna och framtidsorienterade undervisnings- och inlärningsmetoder.

Waldeyer är särskilt intresserad av hur elever kan hantera resurser för att maximera sin inlärningsframgång. Detta inkluderar tidshantering och optimal insats vid lärande. Dessutom sysslar hon intensivt med att främja metakognitiv bedömningsnoggrannhet, det vill säga den exakta självskattningen av den egna kunskapen. Detta är särskilt viktigt för att styra inlärningen individuellt och för att bättre kunna bedöma framgång.

Aktuella forskningsämnen

I sina nuvarande projekt kliver Waldeyer in i rampljuset med flera innovativa tillvägagångssätt. Hon undersöker riktigheten i bedömningen av den egna kunskapen samt kamratbedömning i olika lärande sammanhang. Ett särskilt spännande BMBF-finansierat gemensamt projekt syftar till att stödja skolmyndigheter i att skapa en Open Educational Resources (OER)-vänlig infrastruktur. Från 2026 kommer detta tillvägagångssätt delvis att fortsätta vid TU Braunschweig.

Dessutom planerar Waldeyer att integrera digitalisering och utökade verkligheter i utvecklingen av effektiva didaktiska koncept. Hon utvecklade sin tematiska inriktning genom sin masterexamen, sitt arbete som studentassistent och sin doktorsexamen i undervisnings-lärande psykologi. Hon beskriver sitt vardagliga arbete med de kortfattade ledorden: förnya, utbyta, skapa – och självklart inspirera.

Metakognition i inlärningsprocessen

En central komponent i Waldeyers arbete är metakognitiva inlärningsstrategier. Dessa strategier hjälper eleverna att aktivt kontrollera och planera sin inlärningsprocess. Från att formulera inlärningsmål till att övervaka inlärningsframstegen: en tydlig struktur är avgörande för framgång i lärandet. Toolbox sammanfattar hur viktigt det är att ställa de rätta frågorna: "Vilket mål vill jag uppnå?" eller "Hur kan jag uppnå detta mål?"

Eleverna lär sig inte bara vad de lär sig, utan också hur de kan lära sig mest effektivt. Denna självreglering av inlärningsprocessen kräver både kognitiva och metakognitiva färdigheter, vilket Waldeyer specifikt främjar.

Tekniskt stöd

En annan aspekt av modern undervisning är användningen av digital teknik. I det här sammanhanget spelar Microsoft 365 en stor roll, speciellt med den nya Copilot-appen som integrerar en rad applikationer som Word, Excel och PowerPoint. Med hjälp av dessa AI-stödda funktioner kan användare öka sin produktivitet och designa läromedel mer effektivt. Detta kan vara ett intressant verktyg för de undervisnings- och lärprocesser som Waldeyer siktar på. Microsoft 365-plattformen erbjuder många alternativ för att skapa innehåll, från bilder till enkäter till presentationer.

Med professor Waldeyer vid rodret kommer TU Braunschweig säkerligen att ge spännande impulser för framtidens lärande. Deras tvärvetenskapliga tillvägagångssätt skulle kunna berika inte bara universitetet utan också utbildningslandskapet som helhet.