Образователен хаос в Шлезвиг-Холщайн: представителният фонд е празен и дебатът ескалира!

Образователен хаос в Шлезвиг-Холщайн: представителният фонд е празен и дебатът ескалира!

Днес, 23 юли 2025 г., в Шлезвиг-Холщайн при неприятно дъждовно време се проведе последната сесия на провинциалния парламент преди лятната ваканция. Докато вода капеше от тавана в столовата на щатския парламент, правителството, водено от министъра на образованието Дорит Стенке (ХДС), попадна във фокуса на опозицията, което допълнително увеличи натиска по въпросите на образователната политика. как NDR доклади, министърът беше разпитан особено критично, след като министерството обяви, че фондът за заместване на учители е празен, което се дължи на високите нива на заболеваемост в училищата.

Сегашните цифри са тревожни: в 10 от 15 области и самостоятелни градове представителният фонд вече е изчерпан. Този фонд възлиза на общо 8,4 милиона евро в цялата страна, включително парите за гимназиите. Силно засегнати са градове като Кил, Любек и Ноймюнстер, както и областите Рендсбург-Екернфьорде и Пльон. Много училища са изправени пред факта, че не могат да наемат заместващи учители, което означава, че всеки девети урок на север не може да се проведе по план; в професионалните училища това засяга дори всеки седми урок. Образователният политик от SPD Мартин Хаберсаат описа ситуацията като предупредителен знак и призова за повече прозрачност и ефективно използване на средствата News4teachers докладвани.

Вижда ли се подобрение?

Въпреки неприятната ситуация министърът на образованието Стенке обяви, че ще увеличи фонда. Четири милиона евро ще бъдат предоставени от други фондове, за да се управлява по-добре следващата учебна година. От министерството признават, че контролингът не е работил достатъчно и ситуацията не е разпозната навреме. Това беше остро критикувано от опозицията, която се почувства пренебрегната от изявленията на министъра. Лидерът на парламентарната група на FDP Кристофър Фогт изрази опасенията си относно приобщаването и недостига на учители, които допълнително натоварват училищата.

Стенке описа ситуацията като „много, много досадна“ и следователно не само е изправен пред предизвикателството да изясни финансовото положение, но и да си върне доверието на училищата и родителите. Докато дебатът за образователната политика продължава да бушува, едно е ясно: има много да се направи, за да се гарантира качеството на преподаването в страната.