Studerende på Hermann-Nohl-skolen lærer at løse konflikter uden vold!

Studerende på Hermann-Nohl-skolen lærer at løse konflikter uden vold!

Göttingen, Deutschland - I Göttingen tager studerende i klasse 2 i Herman Nohl-skolen et afgørende skridt mod ikke-voldelig konfliktløsning. I øjeblikket deltager de i programmet for voldsforebyggelse "! Respekt", der sigter mod at fremme respektfuld håndtering af hinanden. Med dette program sætter skolen, der snart vil blive omdøbt til Südstadt Primary School, et stærkt tegn på en positiv skoleatmosfære.

Uddannelsen inkluderer legende og interaktive øvelser, der går i hyppige skolesituationer såsom forældremyndighed og tvister. "! Respekt" udføres af foreningen af ​​samme navn og har til hensigt at styrke børns sociale-følelsesmæssige udvikling. Milutin Susnica, træneren for programmet, forklarer, hvor vigtigt det er at løse konflikter uden fornærmelser eller vold, og han gør det klart, at de studerende skal lære disse færdigheder i et beskyttet miljø. Programmets første kursus består af tre enheder på 90 minutter hver, og yderligere 90 minutters træning tilbydes i det kommende år.

Rollen for skolestyring og integration af forældre

Kevin Henkies, direktøren for Herman Nohl -skolen, støtter programmet. Han understreger, at holistisk uddannelse er vigtig og understreger behovet for aktivt at involvere forældre og lærere i voldsforebyggelse. For eksempel blev lærere uddannet i træning, og forældre blev informeret om programmets forløb. Derudover fremmer Henkies hans forældres huss rolle for at styrke børn i håndtering af udfordrende situationer.

"Der er dybest set lidt vold på vores skole," siger Henkies, som Susnica også støtter. Selvom han ser lille kål som normalt, modsiger han den udbredte antagelse om, at klimaet er blevet hårdere i skoler. I virkeligheden er det vigtigt at skabe et respektfuldt og værdsat miljø uden mobning, forskelsbehandling eller vold.

Betydningen af ​​voldsforebyggelse

Bekymringen ved at gøre skoler på steder, hvor forskellige udtalelser respekteres, er i tråd med målene for voldsforebyggelse. I henhold til Berlin.de -henstillinger skal skoler være fri for frygt og fri for forskelsbehandling for at muliggøre ikke -voldelig samarbejde. I denne sammenhæng er den primære voldsforebyggelse afgørende. Det vigtigste er at styrke børns og unges personlighed og fremme sociale færdigheder.

Der er adskillige initiativer, programmer og projekter, der sigter mod at forbedre skoleklimaet og støtte studerende i krisesituationer. Den bæredygtige implementering af disse begreber kræver også ikke -voldelig handling fra lærere og pædagogiske specialister. De ansvarlige bør håndtere de studerende, der er værdsat og træne dem i ikke -voldelige konfliktløsninger for at sikre langvarige succeser.

Generelt viser forlovelsen af ​​Herman Nohl -skolen, at vejen til et respektfuldt samarbejde i skoler ikke kun er nødvendigt, men også muligt. Implementeringen af ​​programmer som "! Respekt" giver et solidt grundlag for en positiv udvikling af de studerende og hele skolens atmosfære.

For mere information om forebyggelse af vold, kan interesserede parter besøge Berlin.de-webstedet eller kigge rundt i Berlin-Brandenburg Education Server.