Uczniowie szkoły Hermann-Nohl uczą się rozwiązywać konflikty bez przemocy!

Uczniowie szkoły Hermann-Nohl uczą się rozwiązywać konflikty bez przemocy!

Göttingen, Deutschland - W Göttingen uczniowie klasy 2 Herman Nohl robią decydujący krok w kierunku nierozwiązywalnego rozwiązania konfliktów. W tej chwili biorą udział w programie zapobiegania przemocy „! Szacunek”, który ma na celu promowanie wzajemnego postępowania. Dzięki temu programowi szkoła, która wkrótce zostanie przemianowana na szkołę podstawową Südstadt, stanowi mocny znak pozytywnej szkolnej atmosfery.

Szkolenie obejmuje zabawne i interaktywne ćwiczenia, które wchodzą w częste sytuacje szkolne, takie jak opieka i spory. „! Szacunek” jest przeprowadzany przez stowarzyszenie tej samej nazwy i zamierza wzmocnić rozwój społeczno-emocjonalny dzieci. Milutin Susnica, trener programu, wyjaśnia, jak ważne jest rozwiązywanie konfliktów bez zniewag i przemocy, i wyjaśnia, że ​​uczniowie powinni nauczyć się tych umiejętności w chronionym środowisku. Pierwszy kurs programu składa się z trzech jednostek po 90 minut każdy, a w nadchodzącym roku oferowane jest kolejne 90-minutowe szkolenie.

Rola zarządzania szkołami i integracja rodziców

Kevin Henkies, dyrektor Herman Nohl School, popiera program. Podkreśla, że ​​edukacja holistyczna jest niezbędna i podkreśla potrzebę aktywnego zaangażowania rodziców i nauczycieli w zapobieganie przemocy. Na przykład nauczyciele zostali przeszkoleni w szkoleniu, a rodzice zostali poinformowani o przebiegu programu. Ponadto Henkies promuje rolę domu jego rodziców w celu wzmocnienia dzieci w radzeniu sobie z trudnymi sytuacjami.

„W naszej szkole jest zasadniczo mała przemoc”, mówi Henkies, który popiera także Susnica. Chociaż postrzega małą kapustę jak zwykle, zaprzecza powszechnego założenia, że ​​klimat stał się trudniejszy w szkołach. W rzeczywistości ważne jest, aby stworzyć pełne szacunku i wdzięczne środowisko bez zastraszania, dyskryminacji lub przemocy.

Znaczenie zapobiegania przemocy

Obawy związane z tworzeniem szkół w miejscach, w których szanowane są różne opinie, są zgodne z celami zapobiegania przemocy. Zgodnie z zaleceniami Berlin.de szkoły powinny być wolne od strachu i wolne od dyskryminacji, aby umożliwić nieistotną współpracę. W tym kontekście kluczowe jest zapobieganie przemocy pierwotnej. Najważniejsze jest wzmocnienie osobowości dzieci i młodzieży oraz promowanie umiejętności społecznych.

Istnieje wiele inicjatyw, programów i projektów, które mają na celu poprawę klimatu szkolnego i wsparcie uczniów w sytuacjach kryzysowych. Zrównoważone wdrożenie tych pojęć wymaga również nie -użytecznych działań nauczycieli i specjalistów pedagogicznych. Osoby odpowiedzialne powinny doceniać kontakt ze studentami i szkolić ich w zakresie niezmiennych rozwiązań konfliktowych w celu zapewnienia długoterminowych sukcesów.

Ogólnie rzecz biorąc, zaangażowanie szkoły Herman Nohl pokazuje, że ścieżka do pełnej szacunku współpracy w szkołach jest nie tylko konieczna, ale także możliwa. Wdrożenie programów takich jak „! Szacunek” stanowi solidną podstawę do pozytywnego rozwoju uczniów i całej szkolnej atmosfery.

Aby uzyskać więcej informacji na temat zapobiegania przemocy, zainteresowane strony mogą odwiedzić stronę internetową berlin.de lub rozejrzeć się po serwerze edukacyjnym Berlin-Brandenburg.