Rändekvoot koolides: kes otsustab õppekava?
Rändekvoot koolides: kes otsustab õppekava?
Oldenburg, Deutschland - Mecklenburgi-Lääne-Pomeriania haridusminister ja haridusministrite konverentsi president Simone Oldenburg koolide rändekvooti käsitlevas arutelus leidsid selged sõnad. See ei näe hariduskonverentsi eest vastutuse valdkonda rände taustaga laste ülemise piiri osas. "Iga föderaalne osariik peab ise otsustama, kas ja kuidas koolides rändeosa reguleeritakse," rõhutab Oldenburg. Sellest teatavad vananburgeri veebipõhine ziTung .
Mecklenburgi-läänes Pomeranial on teiste föderaalsete osariikidega võrreldes suhteliselt väike osa rände taustaga inimestest. Oldenburg rõhutab rahastamisvõimaluste olulisust, et võimaldada kõigil lastel õppida saksa keelt, eriti klasside eelse klassiga, äsja sisserändatud lapsed ja noorukid peaksid hõlbustama koos alustamist. See on eriti asjakohane, kuna üle 40 protsendil Saksamaa õpilastest on nüüd rände taust, kuna meediateenus teatab integratsioonile.
vastuoluline arutelu
Integratsiooniametnik Natalie Pawlik (SPD) seevastu lükkab sellise piirangu tagasi. Ta usub, et Saksamaa ei vaja klassiruumis kvoodi. Pigem on vaja investeerida hästi varustatud koolidesse. Saksamaa õpetajate liidu president Stefan Düll räägib "ideaalsest ideest", kuid näeb praktilises rakendamisel tõkkeid. Ta juhib tähelepanu sellele, et suur arv õpilasi, kellel pole teadmisi saksakeelne ja imestab, kus lapsed peaksid tulema segu, eriti linnades, kus on suur ränne.
väljakutsed pagulaslastele
Veel üks oluline punkt selles arutelus on pagulaslaste seadmed ja integreerimine koolidesse. 2024. aasta Microcensus näitab, et umbes 1,9 miljonit välisüliõpilast kuulub Saksamaa üldisesse koolisüsteemi, mis annab 16 protsenti 11,4 miljoni õpilase koguarvust. See arv kasvas eelmise aastaga võrreldes 6 protsenti. Pagulaslapsed ootavad kooli tunde keskmiselt 7,1 kuud pärast nende saabumist Saksamaale.
Üle 93 protsendi 6–10-aastastest põgenikest käivad koolis, mis on positiivne trend, kuid see näitab ka: 40,2 protsenti 15-aastasest põgenemiskogemusega külastab mitte-vanade hindeid. Sellel on märgatav mõju haridusele, nagu statistika illustreerib. Integreerimise meediateenus märgib, et diskrimineerimise kogemused, näiteks kehvemad jõudluse hinnangud, on tavaline teema.
Kokkuvõtlikult võib öelda, et koolide rändekvooti käsitlev teema on keeruline ja põhjustab erinevaid arvamusi. Kuigi mõned föderaalriigid soovivad selgeid piire tõmmata, loodavad teised kõigi päritoluga laste integreerimisele ja edendamisele. Võrdsete võimaluste suurendamiseks tuleb investeerida hariduspakkumisi ja ennekõike tuleb kooli töötajaid kasutada selleks, et piisavalt arvestada Saksa õpilaskonna mitmekesisust.| Details | |
|---|---|
| Ort | Oldenburg, Deutschland |
| Quellen | |