Maahanmuuttokiintiö kouluissa: Kuka päättää opetussuunnitelmista?

Integrointijohtaja Natalie Pawlik (SPD) puolestaan ​​hylkää tällaisen rajoituksen. Hän uskoo, että Saksa ei tarvitse kiintiötä luokkahuoneessa. Pikemminkin on tarpeen investoida hyvin varustettuihin kouluihin. Saksan opettajien yhdistyksen presidentti Stefan Düll puhuu "ihanteellisesta ideasta", mutta näkee esteitä käytännön toteutuksessa. Hän huomauttaa, että suuri määrä opiskelijoita tietämättä saksalaisia ​​vaikeuksia ja ihmeitä, joissa lasten tulisi tulla sekoitukseen, etenkin kaupungeissa, joilla on suuri muuttoliike.

haasteet pakolaislapsille

Toinen tärkeä kohta tässä keskustelussa on pakolaisten lasten laitteet ja integrointi kouluihin. Vuoden 2024 Microcensus osoittaa, että noin 1,9 miljoonaa ulkomaista opiskelijaa kuuluu Saksan koulujärjestelmään, mikä tekee 16 prosenttia 11,4 miljoonan oppilaan kokonaismäärästä. Tämä määrä kasvoi 6 prosenttia edelliseen vuoteen verrattuna. Pakolaislapset odottavat koulutunteja keskimäärin 7,1 kuukautta saapumisensa jälkeen Saksaan.

Yli 93 prosenttia 6-10-vuotiaista pakolaisista käy koulussa, mikä on positiivinen suuntaus, mutta se osoittaa myös: 40,2 prosenttia 15 vuodesta, jolla on pakolaiskokemusvierailut, ei-ikäiset palkkaluokat. Tällä on huomattava vaikutus koulutuksen menestykseen, kuten tilastot kuvaavat. Integrointimediapalvelu toteaa, että syrjinnän kokemukset, kuten huonommat suorituskykyluokitukset, ovat yleisiä aiheita.