Suche
Mein Konto
Quota migratoria nelle scuole: chi decide i programmi?
Il ministro dell'Istruzione Oldenburg sottolinea la responsabilità dello Stato per le quote di immigrazione nelle scuole e l'importanza del sostegno linguistico.
Quota migratoria nelle scuole: chi decide i programmi?
Nella discussione sulla quota migratoria nelle scuole, Simone Oldenburg, ministro dell'Istruzione del Meclemburgo-Pomerania Anteriore e presidente della Conferenza dei ministri dell'Istruzione, ha trovato parole chiare. Non vede alcuna area di responsabilità per la Conferenza dei ministri dell’Istruzione per quanto riguarda il limite massimo per i bambini con un background migratorio. "Ogni Stato federale deve decidere autonomamente se e come regolare la quota di migranti nelle scuole", sottolinea Oldenburg. Lo riporta il Giornale online di Oldenburg.
Rispetto ad altri Länder federali, nel Meclemburgo-Pomerania Anteriore la percentuale di persone con un background migratorio è relativamente bassa. Oldenburg sottolinea l'importanza di opportunità di finanziamento per consentire a tutti i bambini di imparare la lingua tedesca, soprattutto attraverso classi preparatorie che hanno lo scopo di rendere più facile per i bambini e i giovani appena immigrati iniziare a frequentare le lezioni insieme. Ciò è particolarmente rilevante dal momento che in Germania oltre il 40% degli studenti ha un passato migratorio, come informa l'Integration Media Service.
Un dibattito controverso
La commissaria all’Integrazione Natalie Pawlik (SPD), invece, respinge tale limite. È del parere che la Germania non abbia bisogno di quote in classe. Occorre piuttosto investire in scuole ben attrezzate. Il presidente dell'Associazione tedesca degli insegnanti Stefan Düll parla di “idea ideale”, ma vede ostacoli nella realizzazione pratica. Sottolinea che un numero elevato di studenti che non conoscono il tedesco rende l'apprendimento più difficile e si chiede da dove dovrebbero provenire i bambini per un mix, soprattutto nelle città con un'alta percentuale di migranti.
Sfide per i bambini rifugiati
Un altro punto importante in questo dibattito è l’offerta e l’integrazione dei bambini rifugiati nelle scuole. Dal microcensimento del 2024 emerge che al sistema scolastico complessivo tedesco appartengono circa 1,9 milioni di studenti stranieri, che rappresentano il 16% del numero totale di 11,4 milioni di studenti. Questo numero è aumentato del 6% rispetto all’anno precedente. In media, i bambini rifugiati aspettano 7,1 mesi dopo il loro arrivo in Germania per le lezioni scolastiche.
Oltre il 93% dei rifugiati di età compresa tra 6 e 10 anni frequenta la scuola, il che rappresenta una tendenza positiva, ma mostra anche che il 40,2% dei quindicenni con esperienza di rifugiato frequenta classi non adeguate all’età. Ciò ha un impatto notevole sul successo formativo, come dimostrano chiaramente le statistiche. L'Integration Media Service rileva che le esperienze di discriminazione, come le valutazioni di rendimento inferiori, sono un argomento comune.
In sintesi, si può affermare che la questione delle quote migratorie nelle scuole è complessa e dà luogo a opinioni diverse. Mentre alcuni stati federali vogliono tracciare confini chiari, altri si concentrano sull’integrazione e sul sostegno di tutti i bambini, indipendentemente dalla loro origine. Per aumentare le pari opportunità è necessario investire nell’offerta formativa e, soprattutto, utilizzare il personale scolastico per tenere adeguatamente conto della diversità della popolazione studentesca tedesca.