مديرة المدرسة في بريمرهافن: حارب الحمل الزائد ونقص المساحة!

مديرة المدرسة في بريمرهافن: حارب الحمل الزائد ونقص المساحة!

كارينا بيكر، مديرة المدرسة والملحنة الملتزمة، تجلب نفسًا من الهواء النقي إلى مدرسة Pestalozzi في بريمرهافن، وهي مدرسة ابتدائية مستقلة تتغير باستمرار. وهي تبلغ من العمر 50 عامًا، ويمكنها أن تنظر إلى أكثر من 25 عامًا من الخبرة كمعلمة في مدرسة ابتدائية، بما في ذلك 16 عامًا في منصب إداري - وهي مهمة أصبحت صعبة بشكل متزايد. لا يقوم بيكر بتدريس الموسيقى فحسب، بل يقود أيضًا جوقة المدرسة. لا يزال حماسها للأطفال والمجتمع المدرسي مستمرًا، على الرغم من أنها غالبًا ما تعاني من عبء العمل الثقيل. وأكدت أنها لن تتخلى عن وظيفتها مقابل أي شيء في العالم لأن الأطفال سعداء ويتم الاعتناء بهم جيدًا في المدرسة.

حياة يومية أكثر صعوبة لإدارة المدرسة

التحديات التي تواجه مديري المدارس تتزايد بسرعة. وقد لاحظ بيكر بالفعل زيادة في كثافة العمل منذ عام 2015، والتي صاحبتها زيادة في أعداد الطلاب بسبب الهجرة. وأصبح الوضع أكثر خطورة بسبب جائحة كورونا. عالي لوفانا تعاني إدارة المدارس في ألمانيا وساكسونيا السفلى من ضغوط شديدة. في المتوسط، يعملون حوالي 55 ساعة في الأسبوع، في حين أن المهام الإدارية يمكن أن تستغرق ما يصل إلى 80٪ من وقتهم. ويعني هذا التطور أنه لا يوجد في كثير من الأحيان مجال كبير لتشكيل رؤى المدرسة وبدء الابتكارات.

في المكتب، غالباً ما يتشتت انتباه بيكر بسبب سيل من المكالمات الهاتفية ورسائل البريد الإلكتروني والاجتماعات. وهي لا تكمل العديد من مهامها الإدارية إلا بعد الساعة الرابعة مساءً، عندما يغادر الطلاب مبنى المدرسة. أصبحت مسألة مكان دعم إدارة المدرسة أكثر إلحاحًا. هناك نقص في قادة المدارس في كل مكان، الأمر الذي لا يؤثر على جودة المدرسة فحسب، بل يمكن أن يشكل أيضًا ضغطًا على النظام التعليمي بأكمله.

مشكلة عدم توفر المساحة

مشكلة كبيرة أخرى هي عدم كفاية المرافق في مدرستهم. على الرغم من التمويل الإضافي الذي تقدمه البلدية، تواجه مدرسة بيستالوزي تحديات هائلة. تم تحويل المدرسة من مدرسة ابتدائية مكونة من فصلين إلى مدرسة ابتدائية مكونة من أربعة فصول، لكن ذلك أدى إلى ضيق المساحة. تم حاليًا نقل أربعة فصول إلى الطابق السفلي من مدرسة لويد الثانوية المجاورة. لم يعد من الممكن استخدام غرفة الموسيقى السابقة التي يرغب بيكر في استخدامها للدروس في دروس الموسيقى العادية لأسباب تتعلق بالسعة. لقد تمت مناقشة الحاجة إلى توسيع أو هدم البنية التحتية المدرسية المتداعية لفترة طويلة، ولكن القرارات السياسية كانت قادمة منذ فترة طويلة.

بالإضافة إلى كل هذه المتطلبات، يقدم بيكر تقريرًا عن عدم المساواة في الأجور بين مديري المدارس. وبينما يحصل زملاؤهم في المدارس الثانوية على رواتب أعلى بكثير، يتعين على مديري المدارس الابتدائية الاكتفاء بنفس الرواتب التي يحصل عليها رؤساء الأقسام. وينعكس هذا التفاوت أيضًا في التوظيف: لم يكن هناك بديل في مدرسة بيستالوزي لسنوات، الأمر الذي يزيد من التحديات فقط.

نداء للمجتمع

يؤكد بيكر على أهمية معاملة المعلمين باحترام لمنعهم من المغادرة. غالبًا ما يجد مديرو المدارس أنفسهم معرضين لضغوط نفسية عالية في الحياة اليومية تتجاوز المتطلبات الأولية المفرطة للوظيفة - وهو الوضع ليس موجودًا في منطقة ساكسونيا السفلى فحسب، بل أيضًا في جميع أنحاء البلاد. وفقا لأحد الأخبار اليومية ووفقا للمسح، يضطر العديد من مديري المدارس إلى اصطحاب العمل معهم إلى المنزل، مما يزيل الحدود من الحياة المهنية ويمكن أن يكون له عواقب صحية خطيرة مثل الإرهاق.

يعد الوضع الحالي أمرًا ملحًا للمجتمع المدرسي بأكمله. هناك حاجة إلى اتخاذ تدابير سياسية لضمان جودة التعليم المدرسي على المدى الطويل. ونظرًا للحق القانوني في مدارس اليوم الكامل اعتبارًا من عام 2026 والذي سيدخل حيز التنفيذ قريبًا، تنتظر بيكر بفارغ الصبر معرفة ما إذا كان سيتم الاستماع إلى موقفها أخيرًا. يجب توسيع نطاق العمل لإدارة المدرسة بشكل عاجل حتى تتمكن من تقديم أفضل دعم ممكن لكل من المعلمين والطلاب.

يحتاج نظام التعليم إلى التغيير، مما يعني أن هناك الكثير من الأمور المطروحة على الطاولة - وهذا يشمل تطوير إدارة المدرسة!