Forstanderinde i Bremerhaven: Kæmp mod overbelastning og pladsmangel!

Forstanderinde i Bremerhaven: Kæmp mod overbelastning og pladsmangel!

Karina Becker, forstander og engageret komponist, bringer et frisk pust til Pestalozzi-skolen i Bremerhaven, en selvstændig grundskole, der er i konstant forandring. Som 50-årig kan hun se tilbage på mere end 25 års erfaring som folkeskolelærer, heraf 16 år i en lederstilling – en opgave, der bliver stadig mere udfordrende. Becker underviser ikke kun i musik, men leder også et skolekor. Hendes entusiasme for børnene og skolefællesskabet forbliver ubrudt, selvom hun ofte kæmper med en stor arbejdsbyrde. Hun understreger, at hun ikke ville opgive sit job for noget i verden, fordi børnene er glade og passes godt i skolen.

En sværere hverdag for skoleledelsen

De udfordringer, som skolelederne står over for, vokser hurtigt. Becker har allerede bemærket en stigning i arbejdstætheden siden 2015, hvilket er blevet ledsaget af stigende elevtal på grund af immigration. Situationen blev endnu mere prekær på grund af corona-pandemien. Højt Leuphana Skoleledelsen i Tyskland og Niedersachsen er alvorligt overbelastet. I gennemsnit arbejder de omkring 55 timer om ugen, mens administrative opgaver kan tage op til 80 % af deres tid. Denne udvikling betyder, at der ofte er lidt plads til at forme skolens visioner og igangsætte innovationer.

På kontoret bliver Becker ofte distraheret af en strøm af telefonopkald, e-mails og møder. Hun afslutter først mange af sine ledelsesopgaver efter klokken 16, hvor eleverne har forladt skolebygningen. Spørgsmålet om, hvor støtten til skoleledelsen er, bliver mere og mere påtrængende. Der er mangel på skoleledere overalt, hvilket ikke kun påvirker skolekvaliteten, men også kan belaste hele uddannelsessystemet.

Problemet med pladsmangel

Et andet stort problem er de utilstrækkelige faciliteter på deres skole. På trods af yderligere midler fra kommunen står Pestalozzi Skolen over for enorme udfordringer. Skolen blev omdannet fra en to-klassers til en fire-klassers folkeskole, men det førte til pladsmangel. Fire klasser er i øjeblikket flyttet til kælderen på den nærliggende Lloyd High School. Det tidligere musiklokale, som Becker gerne vil bruge til undervisning, kan af kapacitetsmæssige årsager ikke længere bruges til almindelig musikundervisning. Behovet for at udbygge eller rive den nedslidte skoleinfrastruktur har været diskuteret længe, ​​men politiske beslutninger har været længe undervejs.

Ud over alle disse krav rapporterer Becker om skoleledernes ulige løn. Mens deres kollegaer på gymnasierne får markant højere løn, må folkeskolelederne nøjes med samme løn som årgangsledere. Denne ulighed afspejler sig også i bemandingen: Der har ikke været vikar på Pestalozziskolen i årevis, hvilket kun øger udfordringerne.

En appel til samfundet

Becker understreger, hvor vigtigt det er at behandle lærere med respekt for at forhindre dem i at gå. Skoleledere bliver ofte udsat for høj psykisk stress i hverdagen, som rækker ud over de oprindelige overdrevne krav til jobbet – en situation, der ikke kun er til stede i Niedersachsen-området, men også på landsplan. Ifølge en daglige nyheder Ifølge undersøgelsen må mange skoleledere tage arbejde med hjem, hvilket fjerner grænser for det professionelle liv og kan have farlige helbredsmæssige konsekvenser som udbrændthed.

Den nuværende situation haster for hele skolesamfundet. Der er behov for politiske tiltag for at sikre kvaliteten af ​​skoleundervisningen på længere sigt. I betragtning af den juridiske ret til heldagsskoler fra 2026, der snart træder i kraft, venter Becker spændt på at se, om hendes situation endelig bliver hørt. Handlemulighederne for skoleledelsen skal akut udvides for at kunne yde både lærere og elever den bedst mulige støtte.

Uddannelsessystemet trænger til forandring, hvilket betyder, at der er meget på bordet – og det inkluderer opkvalificering af skoleledelsen!