Headmistress στο Bremerhaven: Καταπολέμηση της υπερφόρτωσης και της έλλειψης χώρου!

Headmistress στο Bremerhaven: Καταπολέμηση της υπερφόρτωσης και της έλλειψης χώρου!

Bremerhaven, Deutschland - Η Karina Becker, διευθυντής και αφοσιωμένος συνθέτης, εξασφαλίζει μια ανάσα καθαρού αέρα στο Bremerhaven στο σχολείο Pestalozzi, ένα μη δεσμευμένο δημοτικό σχολείο που αλλάζει συνεχώς. Στην ηλικία των 50 ετών, κοιτάζει πίσω σε περισσότερα από 25 χρόνια εμπειρίας ως καθηγητής δημοτικού σχολείου, 16 χρόνια σε ηγετική θέση - ένα έργο που γίνεται πιο δύσκολο. Ο Becker όχι μόνο διδάσκει μουσική, αλλά οδηγεί επίσης μια σχολική χορωδία. Ο ενθουσιασμός της για τα παιδιά και η σχολική κοινότητα είναι αδιάσπαστος, αν και συχνά αγωνίζεται με υψηλό φόρτο εργασίας. Με αυτόν τον τρόπο, τονίζει ότι δεν θα εγκαταλείψει τη δουλειά της για τίποτα στον κόσμο, επειδή τα παιδιά είναι ευτυχισμένα και σε καλά χέρια στο σχολείο.

Μια αυστηρότερη καθημερινή ζωή της σχολικής διαχείρισης

Οι προκλήσεις για τον διευθυντή αναπτύσσονται γρήγορα. Ο Becker έχει καθορίσει αύξηση της πυκνότητας εργασίας από το 2015, η οποία συνοδεύτηκε από μετανάστευση. Η κατάσταση έγινε ακόμη πιο επισφαλής λόγω της πανδημίας Corona. Σύμφωνα με το leuphana , η διαχείριση της γερμανικής και της κατώτερης σαξυρίας είναι υπερβολικά υπερφυσικά. Κατά μέσο όρο, εργάζονται περίπου 55 ώρες την εβδομάδα, ενώ τα διοικητικά καθήκοντα μπορούν να διαρκέσουν έως και το 80% του χρόνου τους. Αυτή η εξέλιξη σημαίνει ότι υπάρχει συχνά λίγος χώρος για να διαμορφώσουν τα οράματα των σχολείων και να ξεκινήσουν καινοτομίες.

Στο γραφείο, ο Becker συχνά αποσπάται από μια πλημμύρα τηλεφωνικών κλήσεων, μηνυμάτων ηλεκτρονικού ταχυδρομείου και συναντήσεων. Κάνει μόνο πολλά από τα καλωδιακά καθήκοντά της μετά τις 4 μ.μ. Όταν οι μαθητές έχουν εγκαταλείψει το σχολικό κτίριο. Το ερώτημα για το πού παραμένει η υποστήριξη για τη διαχείριση του σχολείου όλο και πιο επείγουσα. Παντού υπάρχει έλλειψη σχολικών γραμμών, οι οποίες όχι μόνο επηρεάζουν την ποιότητα του σχολείου, αλλά μπορούν επίσης να επιβαρύνουν ολόκληρο το εκπαιδευτικό σύστημα.

Το πρόβλημα ανεπάρκειας χώρου

Ένα άλλο μεγάλο πρόβλημα είναι ο ελαττωματικός εξοπλισμός του σχολείου σας. Παρά τα πρόσθετα μέσα του δικαστή, το σχολείο Pestalozzi αντιμετωπίζει τεράστιες προκλήσεις. Το σχολείο μετατράπηκε σε ένα δημοτικό σχολείο τεσσάρων ημερών από μια διήμερη, αλλά αυτό οδήγησε σε έλλειψη χώρου. Τέσσερις τάξεις έχουν ανατεθεί σήμερα στο υπόγειο του γειτονικού γυμνασίου Lloyd. Η πρώην αίθουσα μουσικής που θέλει να χρησιμοποιήσει ο Becker για τα μαθήματα δεν μπορεί πλέον να εξυπηρετεί για τακτικά μαθήματα μουσικής για λόγους ικανότητας. Η ανάγκη καλλιέργειας ή κατεδάφισης της ερειπωμένης σχολικής υποδομής είναι από καιρό στο δωμάτιο, αλλά οι πολιτικές αποφάσεις είναι πολύ καιρό.

Εκτός από όλες αυτές τις απαιτήσεις, ο Becker αναφέρει την άνιση πληρωμή της σχολικής διαχείρισης. Ενώ οι συνάδελφοί τους στα γυμνάσια λαμβάνουν σημαντικά υψηλότερες αμοιβές, οι πρύτανοι δημοτικών σχολείων πρέπει να κάνουν με τις ίδιες αναφορές με το έτος. Αυτή η ανισότητα είναι επίσης εμφανής στον εξοπλισμό προσωπικού: δεν υπήρξε αναπληρωτής στο σχολείο Pestalozzi εδώ και χρόνια, γεγονός που αυξάνει τις προκλήσεις.

μια έκκληση προς την κοινωνία

Ο Becker δίνει έμφαση στο πόσο σημαντικό είναι να αντιμετωπιστούν οι εκπαιδευτικοί που εκτιμούν για να αποτρέψουν τη μετανάστευσή τους. Στην καθημερινή ζωή, η διαχείριση του σχολείου είναι συχνά εκτεθειμένη σε υψηλό ψυχολογικό άγχος που υπερβαίνει τον αρχικό υπερπληθυσμό της εργασίας - ένα κράτος που δεν υπάρχει μόνο στην κατώτερη περιοχή της Σαξονίας, αλλά και σε εθνικό επίπεδο. Σύμφωνα με το A tagesschau Έρευνα, πολλοί headmaster πρέπει να πάρουν την εργασία στο σπίτι, η οποία μπορεί να αγκαλιάσει την επαγγελματική ζωή και να έχει επικίνδυνες συνέπειες όπως το Burnout.

Η τρέχουσα κατάσταση είναι ένας παράγοντας επείγουσας ανάγκης για ολόκληρη την σχολική κοινότητα. Τα πολιτικά μέτρα απαιτούνται για την εξασφάλιση της ποιότητας της σχολικής εκπαίδευσης μακροπρόθεσμα. Ενόψει του νομικού ισχυρισμού που σύντομα θα εφαρμοστεί, ο Becker αναμένει με ανυπομονησία εάν η κατάστασή της θα ακουστεί τελικά. Το εύρος για τη δράση για τη διαχείριση του σχολείου πρέπει επειγόντως να επεκταθεί, προκειμένου να είναι σε θέση να υποστηρίξει τόσο τους εκπαιδευτικούς όσο και τους μαθητές με τον καλύτερο δυνατό τρόπο.

Το εκπαιδευτικό σύστημα χρειάζεται αλλαγή, δηλαδή πολλά είναι στο τραπέζι - και αυτό περιλαμβάνει επίσης την αναβάθμιση της σχολικής διαχείρισης!