Igazgatónő Bremerhavenben: Küzdj a túlterhelés és a helyhiány ellen!

Igazgatónő Bremerhavenben: Küzdj a túlterhelés és a helyhiány ellen!

Karina Becker igazgató és elkötelezett zeneszerző friss levegőt visz a Bremerhaven-i Pestalozzi Iskolába, egy önálló általános iskolába, amely folyamatosan változik. 50 évesen több mint 25 éves általános iskolai tanári tapasztalatot tudhat maga mögött, ebből 16 év vezetői beosztásban – ez a feladat egyre nagyobb kihívást jelent. Becker nemcsak zenét tanít, hanem iskolai kórust is vezet. A gyerekek és az iskolai közösség iránti lelkesedése töretlen, még akkor is, ha gyakran nehéz megterheléssel küzd. Hangsúlyozza, hogy a világon semmiért nem adná fel a munkáját, mert a gyerekek boldogok és jól törődnek az iskolában.

Nehezebb mindennapok az iskolavezetésnek

Az iskolaigazgatók előtt álló kihívások gyorsan nőnek. Becker már 2015 óta észlelte a munkasűrűség növekedését, ami a bevándorlás miatt növekvő hallgatói számmal párosult. A helyzet a koronajárvány miatt még bizonytalanabbá vált. Hangos Leuphana Az iskolavezetés Németországban és Alsó-Szászországban súlyosan túlterhelt. Átlagosan heti 55 órát dolgoznak, míg az adminisztratív feladatok idejük 80%-át is igénybe vehetik. Ez a fejlesztés azt jelenti, hogy gyakran kevés a tere az iskolai víziók alakításának és az innovációk kezdeményezésének.

Az irodában Becker figyelmét gyakran eltereli a telefonhívások, e-mailek és találkozók özöne. Sok vezetői feladatát csak 16 óra után végzi el, amikor a diákok elhagyták az iskola épületét. Egyre sürgetőbbé válik a kérdés, hogy hol van az iskolavezetés támogatása. Az iskolavezetőkből mindenhol hiány van, ami nemcsak az iskola minőségét befolyásolja, hanem az egész oktatási rendszert is megterhelheti.

A helyhiány probléma

A másik nagy probléma az iskolájuk nem megfelelő felszereltsége. Az önkormányzat további finanszírozása ellenére a Pestalozzi Iskola óriási kihívásokkal néz szembe. Az iskolát kétosztályosból négyosztályos általános iskolává alakították át, de ez helyhiányhoz vezetett. Jelenleg négy osztályt helyeztek át a szomszédos Lloyd Gimnázium alagsorába. Az egykori zeneterem, amelyet Becker szeretne órákra használni, kapacitási okok miatt már nem használható rendszeres zeneórákra. A leromlott iskolai infrastruktúra bővítésének vagy lebontásának szükségessége már régóta szóba került, de a politikai döntések már régóta várnak.

Mindezen követelmények mellett Becker beszámol az iskolai adminisztrátorok egyenlőtlen fizetéséről. Míg középiskolai kollégáik lényegesen magasabb fizetést kapnak, addig az általános iskolai igazgatóknak az évfolyamvezetőkkel azonos fizetéssel kell beérniük. Ez az egyenlőtlenség a létszámban is megmutatkozik: a Pestalozzi Iskolában évek óta nincs helyettesítő, ami csak fokozza a kihívásokat.

Felhívás a társadalomhoz

Becker hangsúlyozza, mennyire fontos tisztelettel bánni a tanárokkal, hogy megakadályozzuk a távozásukat. Az iskolai adminisztrátorok a mindennapi életben gyakran vannak kitéve nagy pszichés stressznek, amely túlmutat a munka kezdeti túlzott követelményein – ez a helyzet nemcsak Alsó-Szászországban, hanem országszerte is jelen van. Az egyik szerint napi hírek A felmérés szerint sok iskolaigazgatónak kell hazavinnie a munkát, ami eltávolítja a határokat a szakmai életből, és olyan veszélyes egészségügyi következményekkel járhat, mint a kiégés.

A jelenlegi helyzet sürgős az egész iskolai közösség számára. Politikai intézkedésekre van szükség az iskolai oktatás minőségének hosszú távú biztosításához. Tekintettel az egész napos iskolák 2026-tól hamarosan életbe lépő törvényes jogára, Becker kíváncsian várja, hogy végre meghallgatják-e a helyzetét. Sürgősen bővíteni kell az iskolavezetés cselekvési mozgásterét annak érdekében, hogy mind a tanárok, mind a diákok a lehető legjobb támogatást tudják nyújtani.

Az oktatási rendszernek változásra van szüksége, ami azt jelenti, hogy sok minden van terítéken – és ez magában foglalja az iskolavezetés korszerűsítését is!