Igazgatónő Bremerhavenben: Harcolj a túlterhelés és a hely hiánya ellen!

Igazgatónő Bremerhavenben: Harcolj a túlterhelés és a hely hiánya ellen!

Bremerhaven, Deutschland - Karina Becker, az igazgatóság és az elkötelezett zeneszerző biztosítja a friss levegőt Bremerhavenben a Pestalozzi iskolában, egy nem kötetlen általános iskolában, amely folyamatosan változik. 50 éves korában visszatekint több mint 25 éves általános iskolai tanárként, 16 éves vezető pozícióban - egy olyan feladat, amely nagyobb kihívást jelent. Becker nemcsak zenét tanít, hanem egy iskolai kórus vezetését is. A gyermekek és az iskolai közösség iránti lelkesedése megszakad, bár gyakran küzd egy magas munkaterheléssel. Ilyen módon hangsúlyozza, hogy nem adja fel a munkáját a világon, mert a gyerekek boldogok és jó kezükben vannak az iskolában.

Az iskola menedzsmentének szigorúbb mindennapi élete

Az igazgató kihívásai gyorsan növekednek. Becker 2015 óta meghatározta a munka sűrűségének növekedését, amelyet a bevándorlás kísért. A helyzet a korona járvány miatt még bizonytalanabbá vált. A leuphana , az iskola menedzsmentje, az iskola menedzsmentje, az iskolagazdálkodás, az iskolagazdálkodás, az iskolagazdálkodás, az iskolagazdálkodás, az iskolagazdálkodás, az iskola irányítása. Átlagosan hetente körülbelül 55 órát dolgoznak, míg az adminisztratív feladatok idejük 80% -át is igénybe vehetik. Ez a fejlemény azt jelenti, hogy gyakran kevés hely van az iskolai látomások kialakítására és az innovációk kezdeményezésére.

Az irodában Beckert gyakran elvonja a telefonhívások, e -mailek és találkozók áradása. Csak 4 óra után sok kábelfeladat végez. Amikor a hallgatók elhagyták az iskola épületét. Az a kérdés, hogy hol marad az iskolamenedzsment támogatása, egyre sürgősebbé válik. Mindenhol hiányzik az iskolai vonalak, amelyek nemcsak befolyásolják az iskola minőségét, hanem a teljes oktatási rendszert is megterhelik.

A térhiányos probléma

Egy másik nagy probléma az iskola hibás felszerelése. A bíró további eszközei ellenére a Pestalozzi iskola óriási kihívásokkal szembesül. Az iskolát kétnapos négynapos általános iskolává alakították, de ez helyhiányhoz vezetett. Jelenleg négy osztályt kiszerveztek a szomszédos Lloyd Középiskola alagsorába. A korábbi zeneterem, amelyet Becker használni akar az órákhoz, már nem szolgálhat rendszeres zenei órákra kapacitás miatt. A romlott iskolai infrastruktúra ápolásának vagy lebontásának szükségessége már régóta a helyiségben van, ám a politikai döntések már régóta jönnek.

Mindezen követelmények mellett Becker beszámol az iskolamenedzsment egyenlőtlen kifizetéséről. Míg a középiskolák kollégái lényegesen magasabb javadalmazást kapnak, az általános iskolai végső rendezvényeknek ugyanazokkal a hivatkozásokkal kell rendelkezniük, mint az év. Ez az egyenlőtlenség nyilvánvaló a személyi felszerelésekben is: évek óta nem létezik a Pestalozzi Iskola helyettese, ami növeli a kihívásokat.

vonzerő a társadalomhoz

Becker hangsúlyozza, hogy mennyire fontos a tanárokkal való értékelés, hogy megakadályozzák a kivándorlásukat. A mindennapi életben az iskola menedzsmentje gyakran olyan magas pszichológiai stressznek vannak kitéve, amelyek meghaladják a kezdeti munka túlzsúfoltságát - egy olyan állam, amely nemcsak az alsó szászországi területen, hanem országos szinten is jelen van. A Tagesschau A felmérésnek sok igazgatónak kell otthoni munkát végeznie, amely magában foglalhatja a szakmai életet, és például az égési következményekkel jár.

A jelenlegi helyzet sürgős tényező az egész iskolai közösség számára. Politikai intézkedésekre van szükség az iskolai oktatás hosszú távú biztosítása érdekében. Tekintettel arra a jogi állításra, amely hamarosan alkalmazandó, Becker türelmetlenül várja, hogy a helyzete végre meghallja -e. Az iskola menedzsmentjének cselekvési lehetőségeit sürgősen ki kell terjeszteni annak érdekében, hogy a lehető legjobb módon támogassák mind a tanárokat, mind a hallgatókat.

Az oktatási rendszernek meg kell változnia, azaz sok van az asztalon - és ez magában foglalja az iskolamenedzsment frissítését is!