Direktorė Bremerhavene: Kovok su perkrova ir vietos trūkumu!

Direktorė Bremerhavene: Kovok su perkrova ir vietos trūkumu!

Karina Becker, direktorė ir atsidavusi kompozitorė, įneša gaivaus oro į Pestalozzi mokyklą Bremerhavene – nepriklausomą pradinę mokyklą, kuri nuolat keičiasi. Būdama 50 metų ji gali atsigręžti į daugiau nei 25 metų pradinių klasių mokytojos patirtį, iš kurių 16 metų ėjo vadovaujamas pareigas – užduotis, kuri tampa vis sudėtingesnė. Beckeris ne tik moko muzikos, bet ir vadovauja mokyklos chorui. Jos entuziazmas vaikams ir mokyklos bendruomenei išlieka nepalaužiamas, nors ji dažnai kovoja su dideliu darbo krūviu. Ji pabrėžia, kad darbo už nieką pasaulyje neatsisakytų, nes vaikai yra laimingi ir gerai prižiūrimi mokykloje.

Sunkesnė kasdienybė mokyklos vadovybei

Iššūkiai, su kuriais susiduria mokyklų vadovai, sparčiai auga. Beckeris jau pastebėjo nuo 2015 m. padidėjusį darbo tankumą, kurį lydėjo didėjantis studentų skaičius dėl imigracijos. Situacija tapo dar pavojingesnė dėl koronaviruso pandemijos. Garsiai Leuphana Mokyklų vadovybė Vokietijoje ir Žemutinėje Saksonijoje yra labai perkrauta. Vidutiniškai jie dirba apie 55 valandas per savaitę, o administracinės užduotys gali užtrukti iki 80 % jų laiko. Ši plėtra reiškia, kad dažnai lieka mažai galimybių formuoti mokyklos vizijas ir inicijuoti naujoves.

Biure Beckerį dažnai atitraukia telefono skambučių, el. laiškų ir susitikimų antplūdis. Daugelį vadybos užduočių ji atlieka tik po 16 val., kai mokiniai išėjo iš mokyklos pastato. Klausimas, kur yra parama mokyklos vadovybei, tampa vis aktualesnis. Visur trūksta mokyklų vadovų, o tai turi įtakos ne tik mokyklos kokybei, bet ir gali apkrauti visą švietimo sistemą.

Erdvės trūkumo problema

Kita didelė problema – netinkamos patalpos jų mokykloje. Nepaisant papildomo savivaldybės finansavimo, Pestalozzi mokykla susiduria su didžiuliais iššūkiais. Mokykla iš dviklasės buvo pertvarkyta į keturklasę pradinę, tačiau dėl to trūko vietos. Šiuo metu keturios klasės perkeltos į kaimyninės Lloydo vidurinės mokyklos rūsį. Buvęs muzikos kambarys, kurį Becker norėtų panaudoti pamokoms, nebegali būti naudojamas įprastoms muzikos pamokoms dėl pajėgumų. Apie būtinybę plėsti ar nugriauti apgriuvusią mokyklų infrastruktūrą buvo kalbama jau seniai, tačiau politiniai sprendimai laukia ilgai.

Be visų šių reikalavimų, Beckeris praneša apie nevienodą mokyklų administratorių atlyginimą. Kol jų kolegos vidurinėse mokyklose gauna gerokai didesnius atlyginimus, pradinių klasių vadovai turi tenkintis tokiais pat atlyginimais kaip ir kursų vadovai. Šią nelygybę atspindi ir personalas: Pestalozzi mokykloje jau daugelį metų nėra pavaduojančių asmenų, o tai tik padidina iššūkius.

Kreipimasis į visuomenę

Beckeris pabrėžia, kaip svarbu su mokytojais elgtis pagarbiai, kad jie neišeitų. Mokyklų administratoriai dažnai patiria didelę psichologinę įtampą kasdieniame gyvenime, kuri viršija pradinius pernelyg didelius darbo reikalavimus – tokia situacija yra ne tik Žemutinės Saksonijos regione, bet ir visoje šalyje. Pagal vieną dienos naujienos Remiantis apklausa, daugelis mokyklų direktorių turi neštis darbą į namus, o tai panaikina profesinio gyvenimo ribas ir gali turėti pavojingų padarinių sveikatai, pavyzdžiui, perdegimą.

Dabartinė situacija yra aktuali visai mokyklos bendruomenei. Politinių priemonių reikia, kad būtų užtikrinta ilgalaikė mokyklinio ugdymo kokybė. Atsižvelgdama į įstatyminę teisę į visos dienos mokyklas nuo 2026 m., kuri netrukus įsigalios, Becker nekantriai laukia, ar jos padėtis pagaliau bus išgirsta. Reikia skubiai išplėsti mokyklų vadovybės veiksmų sritį, kad būtų galima suteikti kuo geresnę pagalbą tiek mokytojams, tiek mokiniams.

Švietimo sistemai reikia pokyčių, o tai reiškia, kad yra daug dalykų, įskaitant mokyklų valdymo tobulinimą!