Diretora em Bremerhaven: Lute contra a sobrecarga e a falta de espaço!

Diretora em Bremerhaven: Lute contra a sobrecarga e a falta de espaço!

Karina Becker, diretora e compositora comprometida, traz uma lufada de ar fresco à Escola Pestalozzi em Bremerhaven, uma escola primária independente em constante mudança. Aos 50 anos, ela conta com mais de 25 anos de experiência como professora primária, incluindo 16 anos em posição gerencial – uma tarefa que está se tornando cada vez mais desafiadora. Becker não apenas ensina música, mas também lidera um coral escolar. O seu entusiasmo pelas crianças e pela comunidade escolar permanece ininterrupto, embora muitas vezes ela enfrente uma pesada carga de trabalho. Ela ressalta que não abriria mão do emprego por nada no mundo porque as crianças são felizes e bem cuidadas na escola.

Um dia a dia mais difícil para a gestão escolar

Os desafios enfrentados pelos diretores das escolas estão a crescer rapidamente. Becker já percebeu um aumento na densidade de trabalho desde 2015, que foi acompanhado pelo aumento do número de estudantes devido à imigração. A situação tornou-se ainda mais precária devido à pandemia corona. Alto Leuphana A gestão escolar na Alemanha e na Baixa Saxónia está gravemente sobrecarregada. Em média, trabalham cerca de 55 horas por semana, enquanto as tarefas administrativas podem ocupar até 80% do seu tempo. Este desenvolvimento significa que muitas vezes há pouco espaço para moldar as visões escolares e iniciar inovações.

No escritório, Becker costuma ser distraído por uma enxurrada de telefonemas, e-mails e reuniões. Ela só conclui muitas de suas tarefas de gestão depois das 16h, quando os alunos já deixaram o prédio da escola. A questão de onde está o apoio à gestão escolar torna-se cada vez mais urgente. Há uma escassez de dirigentes escolares em todo o mundo, o que não só afecta a qualidade das escolas, mas também pode colocar pressão sobre todo o sistema educativo.

O problema da falta de espaço

Outro grande problema são as instalações inadequadas da escola. Apesar do financiamento adicional do município, a Escola Pestalozzi enfrenta enormes desafios. A escola foi convertida de uma escola primária de duas turmas para uma escola primária de quatro turmas, mas isso levou à falta de espaço. Atualmente, quatro turmas foram transferidas para o porão da vizinha Lloyd High School. A antiga sala de música que Becker gostaria de usar para aulas não pode mais ser usada para aulas regulares de música por motivos de capacidade. A necessidade de expandir ou demolir a infra-estrutura escolar dilapidada tem sido discutida há muito tempo, mas as decisões políticas demoram a chegar.

Além de todas essas exigências, Becker relata a desigualdade salarial dos administradores escolares. Embora os seus colegas nas escolas secundárias recebam salários significativamente mais elevados, os diretores das escolas primárias têm de se contentar com os mesmos salários que os diretores de ano. Esta desigualdade também se reflete no quadro de pessoal: há anos que não há substituto na Escola Pestalozzi, o que só aumenta os desafios.

Um apelo à sociedade

Becker enfatiza a importância de tratar os professores com respeito para evitar que eles saiam. Os administradores escolares encontram-se frequentemente expostos a um elevado stress psicológico na vida quotidiana, que vai além das exigências excessivas iniciais do trabalho - uma situação que não está presente apenas na região da Baixa Saxónia, mas também em todo o país. De acordo com um notícias diárias De acordo com a pesquisa, muitos diretores de escolas precisam levar trabalho para casa, o que elimina os limites da vida profissional e pode ter consequências perigosas para a saúde, como o esgotamento.

A situação atual é uma urgência para toda a comunidade escolar. São necessárias medidas políticas para garantir a qualidade da educação escolar a longo prazo. Dado o direito legal a escolas de tempo integral a partir de 2026, que entrará em vigor em breve, Becker espera ansiosamente para ver se sua situação será finalmente ouvida. O âmbito de acção da gestão escolar deve ser urgentemente alargado, a fim de poder proporcionar aos professores e aos alunos o melhor apoio possível.

O sistema educativo precisa de mudanças, o que significa que há muita coisa em jogo - e isso inclui a melhoria da gestão escolar!