Directoarea din Bremerhaven: Luptă împotriva supraîncărcării și lipsei de spațiu!

Directoarea din Bremerhaven: Luptă împotriva supraîncărcării și lipsei de spațiu!

Karina Becker, director și compozitor dedicat, aduce o gură de aer proaspăt școlii Pestalozzi din Bremerhaven, o școală primară independentă care se schimbă constant. La 50 de ani, poate privi înapoi la peste 25 de ani de experiență ca profesor de școală primară, inclusiv 16 ani într-o poziție managerială - o sarcină care devine din ce în ce mai dificilă. Becker nu numai că predă muzică, dar conduce și un cor școlar. Entuziasmul ei pentru copii și comunitatea școlară rămâne neîntrerupt, deși deseori se luptă cu un volum mare de muncă. Ea subliniază că nu ar renunța la serviciu pentru nimic în lume pentru că copiii sunt fericiți și bine îngrijiți la școală.

O viață de zi cu zi mai dificilă pentru conducerea școlii

Provocările cu care se confruntă directorii de școli cresc rapid. Becker a observat deja o creștere a densității muncii din 2015, care a fost însoțită de creșterea numărului de studenți din cauza imigrației. Situația a devenit și mai precară din cauza pandemiei de corona. Tare Leuphana Managementul școlii din Germania și Saxonia Inferioară sunt suprasolicitate. În medie, lucrează în jur de 55 de ore pe săptămână, în timp ce sarcinile administrative le pot lua până la 80% din timp. Această dezvoltare înseamnă că deseori există puțin spațiu pentru a modela viziunile școlii și a iniția inovații.

La birou, Becker este adesea distras de un val de apeluri telefonice, e-mailuri și întâlniri. Ea își îndeplinește multe dintre sarcinile de conducere abia după ora 16, când elevii au părăsit clădirea școlii. Întrebarea unde este sprijinul pentru managementul școlii devine din ce în ce mai urgentă. Peste tot există un deficit de lideri de școală, care nu numai că afectează calitatea școlii, ci poate pune și presiune asupra întregului sistem de învățământ.

Problema lipsei de spațiu

O altă mare problemă este dotările inadecvate de la școala lor. În ciuda finanțării suplimentare din partea municipalității, Școala Pestalozzi se confruntă cu provocări enorme. Școala a fost transformată dintr-o școală primară cu două clase într-una cu patru clase, dar acest lucru a dus la o lipsă de spațiu. În prezent, patru clase au fost mutate la subsolul liceului Lloyd din vecinătate. Fosta sală de muzică pe care Becker ar dori să o folosească pentru lecții nu mai poate fi folosită pentru lecții obișnuite de muzică din motive de capacitate. Necesitatea extinderii sau demolarii infrastructurii școlare dărăpănate se discută de multă vreme, dar deciziile politice au venit de mult.

Pe lângă toate aceste cerințe, Becker raportează și despre salarizarea inegală a administratorilor școlilor. În timp ce colegii lor din școlile secundare primesc salarii semnificativ mai mari, directorii de școli primare trebuie să se mulțumească cu aceleași salarii ca și directorii de an. Această inegalitate se reflectă și în personal: nu a existat nici un înlocuitor la Școala Pestalozzi de ani de zile, ceea ce nu face decât să mărească provocările.

Un apel către societate

Becker subliniază cât de important este să tratezi profesorii cu respect pentru a-i împiedica să plece. Administratorii școlii se trezesc adesea expuși la un stres psihologic ridicat în viața de zi cu zi, care depășește cerințele inițiale excesive ale postului – situație care nu este prezentă doar în zona Saxonia Inferioară, ci și la nivel național. Potrivit unuia știri zilnice Potrivit sondajului, mulți directori de școli trebuie să ia acasă munca cu ei, ceea ce înlătură granițele din viața profesională și poate avea consecințe periculoase pentru sănătate, cum ar fi epuizarea.

Situația actuală este o urgență pentru întreaga comunitate școlară. Sunt necesare măsuri politice pentru a asigura calitatea educației școlare pe termen lung. Având în vedere dreptul legal la școli de toată ziua din 2026 care va intra în curând în vigoare, Becker așteaptă cu nerăbdare să vadă dacă situația ei va fi în sfârșit ascultată. Domeniul de acțiune pentru managementul școlii trebuie extins de urgență pentru a putea oferi atât profesorilor, cât și elevilor cel mai bun sprijin posibil.

Sistemul de învățământ are nevoie de schimbare, ceea ce înseamnă că sunt multe pe masă - și asta include îmbunătățirea managementului școlii!