Νέοι σε κρίση: Το 60% δεν μπορεί να αναγνωρίσει fake news!

Νέοι σε κρίση: Το 60% δεν μπορεί να αναγνωρίσει fake news!

Τι συμβαίνει στο εκπαιδευτικό τοπίο της Γερμανίας; Μια τρέχουσα αξιολόγηση της μελέτης PISA 2022 φέρνει στο φως ανησυχητικά νέα. Σύμφωνα με τα αποτελέσματα, περισσότεροι από τους μισούς μαθητές στη Γερμανία δυσκολεύονται να αναγνωρίσουν ψεύτικες ειδήσεις στο Διαδίκτυο. Πιο συγκεκριμένα, το 47 τοις εκατό των 15χρονων μπορεί εύκολα να αξιολογήσει την ποιότητα των πληροφοριών - ένα ποσοστό που είναι κάτω από τον μέσο όρο του ΟΟΣΑ του 51 τοις εκατό. Ενώ το 69 τοις εκατό των νέων στη Γερμανία αισθάνονται σίγουροι όταν βρίσκουν πληροφορίες στο Διαδίκτυο, είναι λιγότερο ικανοί να αξιολογήσουν την ακρίβεια αυτών των πληροφοριών. Παραδόξως, μόνο λίγο λιγότερο από το 60 τοις εκατό συγκρίνει διαφορετικές πηγές, ενώ σε άλλες χώρες του ΟΟΣΑ σχεδόν το 72 τοις εκατό το κάνει αυτό, αναφέρει Weser courier.

Το ένα τρίτο των εφήβων δεν ελέγχει καν την ακρίβεια των πληροφοριών πριν τις μοιραστεί στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης. Αυτό μπορεί να οδηγήσει στην άκριτη διάδοση ψευδών ειδήσεων. Ο Samuel Greiff από το Τεχνικό Πανεπιστήμιο του Μονάχου τονίζει ότι υπάρχουν πολλά που πρέπει να γίνουν όσον αφορά την αντιμετώπιση των πληροφοριών, ειδικά στον σημερινό κόσμο όπου η παραπληροφόρηση είναι πανταχού παρούσα.

Μια ματιά στην πρωτοβουλία Zisch

Προκειμένου να εκπαιδεύσει τους νέους στη Βρέμη και τη γύρω περιοχή σχετικά με αυτό το πρόβλημα και να βελτιώσει τις δεξιότητές τους στα μέσα ενημέρωσης, ξεκινά το έργο των μέσων ενημέρωσης WESER-KURIER Zisch. Αυτό ξεκινά στις 12 Ιανουαρίου 2026 και διαρκεί έως τις 18 Απριλίου 2026. Καλούνται να εγγραφούν μαθητές από τη Γ' τάξη έως τα επαγγελματικά και ειδικά σχολεία. Σε αυτό το έργο, οι συμμετέχοντες έχουν την ευκαιρία να μάθουν πώς εργάζονται οι δημοσιογράφοι, να αξιολογούν τις πηγές και να σχεδιάζουν τη δική τους σελίδα εφημερίδας για ένα θέμα της επιλογής τους.

Η συνάφεια αυτού του έργου υπογραμμίζεται από τα αποτελέσματα της μελέτης PISA: Μόνο λίγο λιγότεροι από τους μισούς νέους αισθάνονται καλές συμβουλές σχετικά με τις ικανότητες των δασκάλων τους στη χρήση ψηφιακών συσκευών. Αυτό είναι πολύ χαμηλότερο από τον μέσο όρο του ΟΟΣΑ, που είναι 70%. Μια περίσταση που δείχνει ιδιαίτερα την ανάγκη για πρωτοβουλίες όπως ο Zisch.

Κρίσιμος χειρισμός πληροφοριών

Οι συμμετέχοντες στη μελέτη όχι μόνο δοκιμάστηκαν, αλλά συλλέχθηκαν και προσωπικά δεδομένα και αξιολογήσεις, οι οποίες θα δημοσιευθούν σε ειδικές αξιολογήσεις. Ένα εκπληκτικό 72 τοις εκατό των νέων σε άλλες χώρες του ΟΟΣΑ συγκρίνει πολλαπλές πηγές, ενώ στη Γερμανία μόνο το 60 τοις εκατό το κάνει. Και η ικανότητα αναγνώρισης ψευδών ειδήσεων αφήνει επίσης πολλά περιθώρια: πολλοί μαθητές δυσκολεύονται να το κάνουν αυτό. Οι στρατηγικές για την αποφυγή της παραπληροφόρησης δεν έχουν ακόμη εδραιωθεί επαρκώς στη χώρα μας.

Εξάλλου, σχεδόν το 70 τοις εκατό των νέων βρίσκουν πληροφορίες στο Διαδίκτυο χωρίς κανένα πρόβλημα. Ωστόσο, μένει να ελπίζουμε ότι έργα όπως το Zisch όχι μόνο θα ενισχύσουν το ενδιαφέρον για τα μέσα ενημέρωσης, αλλά και την κριτική συνειδητοποίηση του τι καταναλώνεται και μοιράζεται στο διαδίκτυο. Περισσότερες λεπτομέρειες και επιλογές εγγραφής είναι διαθέσιμες στον ιστότοπο www.zisch-wk.de.