Festival lezen in Demmin: Studenten promoten op een speelse manier basisschoolleerlingen!

Festival lezen in Demmin: Studenten promoten op een speelse manier basisschoolleerlingen!

Demmin, Deutschland - Een spannende projectweek vond onlangs plaats in Demmin, die de basisschoolstudenten van de Pestalozzi School een speciaal plezier gaf. Studenten van de Universiteit van Rostock brachten een frisse wind in het klaslokaal met veel enthousiasme en ontwierpen een leesweek, die vooral bezig was met het gemakkelijker te spelen toegang tot lezen. Volgens uckermarkurier

Het evenement omvatte studenten in de rangen 1 tot 4 en bood een gevarieerd programma dat niet alleen leeslessen omvatte, maar ook creatieve middagactiviteiten. Professor Dr. Wenke Mückel van het Pedagogy Institute in de basisschool had de leiding overgenomen en stelde de kinderen in staat om hun leesvaardigheid en begrip van de tekst te trainen door middel van prestatiegerichte leeslessen en spannende taalspellen.

Verschillende aanbiedingen voor het lezen van promotie

Een hoogtepunt van de week was de competitie op vrijdag in de Beermann-Aarena, waarin de studenten taken moesten oplossen in teams die zowel luisterden als logisch denken. Hier konden de gemotiveerde kinderen leespunten verzamelen en veel plezier hebben. Leraar Annette Fingerloos, die het project coördineerde, benadrukte de voordelen van groepswerk en benadrukte dat de kinderen zeer positieve feedback uitten over de leesweek.

Het belang van het bevorderen van het lezen op de basisschool kan niet sterk genoeg worden beoordeeld. Zoals op de bildungserver Indrukwekkend zijn er veel materialen en benaderingen voor ondersteuning en verbeteren leesvaardigheden. Onderwijsmethoden zoals de "geluidslezen" of speciale leesteksten voor kinderen met Duits als tweede taal zijn slechts enkele voorbeelden om de leesmotivatie te vergroten.

belangrijke kennis van het lezen van motivatie

Het onderwerp van het lezen van motivatie werd ook behandeld in de monografie "Leesmotivatie op de basisschool" door Richter, Plath en Goethe. De daarin gepresenteerde empirische bevindingen illustreren hoe beslist de vroege promotie van leesvaardigheden is en dat dit aanzienlijk kan worden beïnvloed door gerichte didactische benaderingen. Dit laat zien hoe belangrijk projecten zoals die in Demmin zijn die niet alleen weten, maar ook vreugde overbrengen in lezen.

De stad Demmin steunde niet alleen de evenementen organisatie, maar bood de studenten ook vrije nachten in de Luisentor zodat ze zich volledig op de kinderen konden concentreren. Met zo'n toegewijde aanpak kunnen de basisprincipes worden geplaatst om kinderen dichter bij de boekenwereld te brengen - en dat is de beste investering in de toekomst!