Voorleesfestival in Demmin: Leerlingen ondersteunen basisschoolleerlingen op een speelse manier!

Voorleesfestival in Demmin: Leerlingen ondersteunen basisschoolleerlingen op een speelse manier!

In Demmin vond onlangs een spannende projectweek plaats, waar vooral de basisschoolleerlingen van de Pestalozzi School van genoten. Studenten van de Universiteit van Rostock brachten met veel enthousiasme een frisse wind in de klas en organiseerden een leesweek die er vooral op gericht was om het voor kinderen gemakkelijker te maken om op een speelse manier toegang te krijgen tot lezen. Luidruchtig Uckermark-koerier Er namen 29 studenten van de lerarenopleiding uit het vierde semester deel.

Bij het evenement waren leerlingen uit de groepen 1 tot en met 4 aanwezig en werd een gevarieerd programma aangeboden met niet alleen leeslessen, maar ook creatieve middagactiviteiten. Professor Dr. Wenke Mückel van het Instituut voor Basisonderwijs nam het voortouw en stelde de kinderen in staat hun leesvaardigheid en tekstbegrip te trainen door middel van prestatiegerichte leeslessen en spannende taalspelletjes.

Een breed scala aan aanbiedingen om het lezen te bevorderen

Een hoogtepunt van de week was de wedstrijd op vrijdag in de Beermann Arena, waarbij de studenten in teams moesten werken om taken op te lossen die zowel luisteren als logisch nadenken vereisten. Hier konden de gemotiveerde kinderen leespunten verzamelen en veel plezier beleven. Docent Annette Fingerloos, die het project coördineerde, benadrukte de voordelen van groepswerk en benadrukte dat de kinderen zeer positieve feedback gaven op de leesweek.

Het belang van het bevorderen van lezen op de basisschool kan niet worden overschat. Zoals daarop Onderwijsserver Op een indrukwekkende manier gepresenteerd, zijn er talloze materialen en benaderingen om de leesvaardigheid te ondersteunen en te verbeteren. Lesmethoden zoals de “voorleestandem” of speciale leesteksten voor kinderen met Duits als tweede taal zijn slechts enkele voorbeelden van hoe u de leesmotivatie kunt vergroten.

Belangrijke inzichten in leesmotivatie

Het onderwerp leesmotivatie werd ook besproken in de monografie ‘Leesmotivatie op basisscholen’ van Richter, Plath en Goethe. De daarin gepresenteerde empirische bevindingen illustreren hoe cruciaal de vroege bevordering van leesvaardigheid is en dat deze aanzienlijk kan worden beïnvloed door gerichte didactische benaderingen. Dit laat zien hoe belangrijk projecten als die in Demmin zijn, die niet alleen kennis overbrengen, maar ook leesplezier.

De stad Demmin ondersteunde de evenementen niet alleen organisatorisch, maar voorzag de studenten ook van gratis overnachtingen in de Luisentor zodat ze zich volledig konden concentreren op de kinderen. Met zo’n betrokken aanpak kan de basis worden gelegd om kinderen kennis te laten maken met de wereld van boeken – en dit is tenslotte de beste investering voor de toekomst!