Nuovo professore a Braunschweig: dare forma all'apprendimento del futuro!

Nuovo professore a Braunschweig: dare forma all'apprendimento del futuro!

Ci sono novità interessanti nel panorama accademico tedesco! L'Università Tecnica di Braunschweig ha accolto la professoressa Julia Waldeyer, una nuova professoressa junior presso l'Istituto di psicologia dell'educazione. Le loro conoscenze specialistiche e gli approcci innovativi promettono di portare una ventata di aria fresca nella ricerca. Come riporta TU Braunschweig, il focus del loro lavoro è su metodi di insegnamento e apprendimento efficienti, consapevoli e orientati al futuro.

Waldeyer è particolarmente interessato a come gli studenti possono gestire le risorse per massimizzare il loro successo di apprendimento. Ciò include la gestione del tempo e lo sforzo ottimale durante l'apprendimento. Inoltre si occupa intensamente di promuovere l'accuratezza del giudizio metacognitivo, cioè la precisa autovalutazione delle proprie conoscenze. Ciò è particolarmente importante per controllare l'apprendimento individualmente e per poter valutare meglio il successo.

Temi di ricerca attuali

Nei suoi progetti attuali, Waldeyer si pone sotto i riflettori con diversi approcci innovativi. Esamina l'accuratezza del giudizio sulle proprie conoscenze e la valutazione tra pari in vari contesti di apprendimento. Un progetto congiunto particolarmente interessante finanziato dal BMBF mira a supportare le autorità scolastiche nella creazione di un'infrastruttura favorevole alle risorse educative aperte (OER). Dal 2026, questo approccio sarà parzialmente portato avanti alla TU Braunschweig.

Inoltre, Waldeyer prevede di integrare la digitalizzazione e la realtà aumentata nello sviluppo di concetti didattici efficaci. Ha sviluppato il suo focus tematico attraverso il master, il lavoro come assistente studentesca e il dottorato in psicologia dell'insegnamento-apprendimento. Descrive il suo lavoro quotidiano con parole chiave concise: innovare, scambiare, creare e, naturalmente, ispirare.

Metacognizione nel processo di apprendimento

Una componente centrale del lavoro di Waldeyer sono le strategie di apprendimento metacognitivo. Queste strategie aiutano gli studenti a controllare e pianificare attivamente il loro processo di apprendimento. Dalla formulazione degli obiettivi di apprendimento al monitoraggio dei progressi dell'apprendimento: una struttura chiara è essenziale per il successo dell'apprendimento. Toolbox riassume quanto sia importante porre le domande giuste: “Quale obiettivo voglio raggiungere?” o "Come posso raggiungere questo obiettivo?"

Gli studenti non solo imparano ciò che imparano, ma anche come possono apprendere nel modo più efficace. Questa autoregolamentazione del processo di apprendimento richiede abilità sia cognitive che metacognitive, che Waldeyer promuove specificamente.

Supporto tecnologico

Un altro aspetto dell'insegnamento moderno è l'uso delle tecnologie digitali. In questo contesto Microsoft 365 gioca un ruolo importante, soprattutto con la nuova app Copilot, che integra una serie di applicazioni come Word, Excel e PowerPoint. Con l'aiuto di queste funzioni supportate dall'intelligenza artificiale, gli utenti possono aumentare la propria produttività e progettare materiali didattici in modo più efficiente. Questo potrebbe essere uno strumento interessante per i processi di insegnamento e apprendimento a cui mira Waldeyer. La piattaforma Microsoft 365 offre numerose opzioni per la creazione di contenuti, dalle immagini ai sondaggi alle presentazioni.

Sotto la guida del Professor Waldeyer, la TU Braunschweig fornirà sicuramente impulsi entusiasmanti per il futuro dell'apprendimento. Il loro approccio interdisciplinare potrebbe arricchire non solo l’università, ma anche il panorama educativo nel suo insieme.