Jauns profesors Braunšveigā: Nākotnes mācīšanās veidošana!

Jauns profesors Braunšveigā: Nākotnes mācīšanās veidošana!

Vācijas akadēmiskajā vidē ir aizraujoši jaunumi! Braunšveigas Tehniskā universitāte ir uzņēmusi profesori Jūliju Valdeijeri, jauno Izglītības psiholoģijas institūta jaunāko profesori. Viņu īpašās zināšanas un novatoriskās pieejas sola pētniecībā ienest svaiga gaisa elpu. Kā TU Braunschweig ziņo, viņu darbs ir vērsts uz efektīvām, apzinātām un uz nākotni vērstām mācīšanas un mācīšanās metodēm.

Valdeieru īpaši interesē tas, kā audzēkņi var pārvaldīt resursus, lai maksimāli palielinātu mācību panākumus. Tas ietver laika pārvaldību un optimālu piepūli mācoties. Turklāt viņa intensīvi nodarbojas ar metakognitīvā sprieduma precizitātes veicināšanu, t.i., precīzu savu zināšanu pašnovērtējumu. Tas ir īpaši svarīgi, lai kontrolētu mācīšanos individuāli un varētu labāk novērtēt panākumus.

Aktuālās pētniecības tēmas

Savos pašreizējos projektos Waldeyer ir nonācis uzmanības centrā ar vairākām novatoriskām pieejām. Viņa pārbauda savu zināšanu sprieduma precizitāti, kā arī vienaudžu vērtējumu dažādos mācību kontekstos. Īpaši aizraujoša BMBF finansēta kopprojekta mērķis ir atbalstīt skolu iestādes atvērtiem izglītības resursiem (OER) draudzīgas infrastruktūras izveidē. No 2026. gada šī pieeja daļēji tiks turpināta TU Braunšveigā.

Turklāt Waldeyer plāno integrēt digitalizāciju un paplašinātās realitātes efektīvu didaktisko koncepciju izstrādē. Viņa attīstīja savu tematisko fokusu, iegūstot maģistra grādu, strādājot par studentu asistenti un iegūstot doktora grādu mācīšanas un mācīšanās psiholoģijā. Viņa apraksta savu ikdienas darbu ar īsiem atslēgvārdiem: ieviest jauninājumus, apmainīties, radīt un, protams, iedvesmot.

Metakognitija mācību procesā

Galvenā Waldeyer darba sastāvdaļa ir metakognitīvās mācīšanās stratēģijas. Šīs stratēģijas palīdz audzēkņiem aktīvi kontrolēt un plānot savu mācību procesu. Sākot ar mācību mērķu formulēšanu un beidzot ar mācību progresa uzraudzību: skaidra struktūra ir būtiska mācību panākumiem. Toolbox ir apkopots, cik svarīgi ir uzdot pareizos jautājumus: “Kādu mērķi es vēlos sasniegt?” vai "Kā es varu sasniegt šo mērķi?"

Studenti apgūst ne tikai to, ko viņi mācās, bet arī to, kā viņi var mācīties visefektīvāk. Šī mācību procesa pašregulācija prasa gan kognitīvās, gan metakognitīvās prasmes, kuras Waldeyer īpaši veicina.

Tehnoloģiskais atbalsts

Vēl viens mūsdienu mācību aspekts ir digitālo tehnoloģiju izmantošana. Šajā kontekstā Microsoft 365 spēlē lielu lomu, jo īpaši ar jauno Copilot lietotni, kurā ir integrētas dažādas lietojumprogrammas, piemēram, Word, Excel un PowerPoint. Izmantojot šīs AI atbalstītās funkcijas, lietotāji var palielināt savu produktivitāti un efektīvāk izstrādāt mācību materiālus. Tas varētu būt interesants rīks mācīšanas un mācīšanās procesiem, uz kuriem tiecas Waldeyer. Microsoft 365 platforma piedāvā daudzas satura izveides iespējas — no attēliem līdz aptaujām un prezentācijām.

Ar profesoru Valdeijeru priekšgalā Braunšveigas TU noteikti sniegs aizraujošus impulsus mācīšanās nākotnei. Viņu starpdisciplinārā pieeja varētu bagātināt ne tikai universitāti, bet arī izglītības ainavu kopumā.