Dolna Saksonia rehabilituje byłego szefa uniwersytetu w Getyndze!

Dolna Saksonia rehabilituje byłego szefa uniwersytetu w Getyndze!

Niedawna decyzja Ministerstwa Nauki wywołuje zamieszanie w Dolnej Saksonii. Były rektor Uniwersytetu w Getyndze Wolfgang-Uwe Friedrich przechodzi rehabilitację po oskarżeniu go o niewłaściwe wykorzystanie środków budżetowych. To raportuje Lustro. W aktach ministerstwa odnaleziono stawiane mu zarzuty, jednak ostatecznie analiza sprawy wykazała, że ​​zarzuty te są nieuzasadnione.

Decyzja ta zapada w momencie, gdy dyskusje na temat autonomii i samorządności niemieckich uniwersytetów stają się coraz głośniejsze. Historia uniwersytetów w Niemczech sięga średniowiecza, kiedy to przyznano im uprawnienia do nadawania stopni naukowych i samodzielnego regulowania swoich spraw wewnętrznych, jak wynika z analizy BPB imponująco zaprezentowane. Nacisk położony jest nie tylko na jakość nauczania, ale także na niezbędną wolność nauki, którą Wilhelm von Humboldt ogłosił w swoim memorandum w sprawie założenia Uniwersytetu Berlińskiego w 1810 roku.

Krok w stronę przejrzystości

Wolfgang-Uwe Friedrich sprawował tę funkcję od 2011 do 2018 roku. Decyzja o resocjalizacji to także sygnał dla uniwersytetów, które muszą położyć większy nacisk na samorządność i odpowiedzialność. Dzieje się tak w kontekście, w którym coraz większego znaczenia nabierają reformy mające na celu wprowadzenie większej autonomii i elastyczności na niemieckich uniwersytetach. Powrót do otwartej i opartej na zaufaniu relacji pomiędzy władzami uczelni a kontrolą ministerialną ma tu kluczowe znaczenie.

Wspierana przez wydarzenia w Dolnej Saksonii debata na temat roli uniwersytetów ma ogromne znaczenie nie tylko dla naukowców, ale także dla studentów. Liczba studentów, uniwersytetów i stojące przed nimi wyzwania pokazują, że konieczne są reformy również w obszarach uczestnictwa i ewaluacji, aby trwale ulepszać edukację.

Patrząc w przyszłość

Uczelnie muszą dostosować się do zmian zachodzących w społeczeństwie wiedzy. W 2000 r. 46% studentów stanowiły kobiety, a 12% pochodziło z zagranicy. Deklaracja Bolońska z 1999 r. stanowi kontynuację wysiłków na rzecz stworzenia europejskiego obszaru szkolnictwa wyższego w celu promowania jakości i wymiany międzynarodowej. W związku z tym każdy krok w kierunku większej odpowiedzialności i mniejszej nieufności ma ogromne znaczenie w sprostaniu wyzwaniom międzynarodowego systemu edukacji.

Debaty na temat uniwersytetów w Niemczech, zarówno pod kątem ich historycznych korzeni, jak i przyszłego rozwoju, pokazują, że edukacja jest dynamiczną siłą, którą należy stale odkrywać na nowo. Dzięki rehabilitacji Wolfganga-Uwe Friedricha Dolna Saksonia dała przykład wykraczający daleko poza granice uniwersytetów.