Alam-Saksimaa varustab koole õpilastele mõeldud 170 000 tahvelarvutiga!

Alam-Saksimaa varustab koole õpilastele mõeldud 170 000 tahvelarvutiga!

Alam-Saksi liidumaa valitsus on haridussüsteemi moderniseerimisel tublil teel. Alates 2026/27 õppeaastast saavad seitsmenda klassi õpilased laenutahvlid. Plaan on teha kättesaadavaks umbes 170 000 tahvelarvutit. Nende seadmete hange on juba käimas ja pakkujad peavad tarnima tahvelarvutid eelkonfigureeritult, sealhulgas turvatarkvara. NDR teatab, et esimesel aastal varustatakse seadmetega kuni 78 679 õpilast ja umbes 89 634 õpetajat.

Selle sammuga täidab SPD minister Olaf Lies kampaanialubadust, mille ta 2022. aasta valimistel andis. Riik annab projekti elluviimiseks 2026. aastal muljetavaldavad 300 miljonit eurot. Järgmistel aastatel on tahvelarvutiprojektile ette nähtud kokku 800 miljonit eurot. Riigivalitsus ei soovi mitte ainult edendada digitaliseerimist, vaid ka laiendada haridusvõimalusi koolides.

Koolid vastutavad

Selle projekti oluline aspekt on see, et koolid saavad ise otsustada, kuidas tahvelarvuteid kasutada. Õpetajatelt nõutakse uuenduslike pedagoogiliste kontseptsioonide väljatöötamist. Haridusminister Julia Willie Hamburg rõhutab, et tahvelarvutid on sarnaselt kooliraamatutele mõeldud ka kodus kasutamiseks. Nii tuleks õppesisu edasi anda nii tunnis kui ka väljaspool seda. Alam-Saksimaa rõhutab, et koolid kannavad selles osas teatud vastutust.

Rakendamise toetamiseks rajab Kultuuriministeerium veebipoe, kust koolid saavad tahvelarvuteid tellida. Samuti pakub ministeerium koolitusi ja nõustamist, et toetada õpetajaid tehnoloogia õppetundi integreerimisel. Kriitikud, nagu Haridus- ja Teadusliit (GEW), nõuavad aga suuremat toetust, eelkõige professionaalselt koolitatud personali kaudu tehnilise hoolduse ja toe jaoks, et tagada tahvelarvutite tõrgeteta kasutamine.

Kriitika ja väljakutsed

Opositsioon, eriti CDU, väljendab muret digitaalse hariduse strateegia puudumise pärast Alam-Saksimaal. Samuti rõhutab AfD, et digioskuste baasõppekava on vajalik. Lisaks seatakse kriitilise kahtluse alla vastutus seadmete tehnilise haldamise eest. Sellised väljakutsed nagu hiljutine juhtum Ebstorfis, kus 260 õpilast kaotasid oma märkmed ja õppesisu, näitavad tehnilise toe kiireloomulisust.

Nõudmised koolidele on kõrged: seni on õpilaste tehnilises varustuses ja digioskustes liidumaade vahel olnud suuri erinevusi. Uuringud näitavad, et Saksamaal on õppijate digioskused halvenenud, hoolimata digiõppe parematest tingimustest. Statistika teatab, et rahastamise ja pedagoogilise rakendamisega seotud väljakutsed püsivad, samal ajal kui koolid taotlevad säästva digitaliseerimise üldist kontseptsiooni.

Üldiselt on Alam-Saksimaal digitaliseerimise edendamiseks palju ära teha. Küll aga jääb mulje, et midagi liigub. Laenutahvlite kasutuselevõtt võib olla otsustav samm piirkonna haridusmaastiku tulevikukõlbulikuks muutmisel. Me ei jõua ära oodata, et näha, kuidas kogu asi areneb!