حصة الهجرة في المدارس: من يقرر المناهج الدراسية؟

يرفض ضابط التكامل ناتالي بوليك (SPD) ، من ناحية أخرى ، مثل هذا القيد. إنها تعتقد أن ألمانيا لا تحتاج إلى حصة في الفصل. بدلاً من ذلك ، من الضروري الاستثمار في المدارس المجهزة جيدًا. يتحدث رئيس جمعية المعلمين الألمان ، ستيفان دول ، عن "فكرة مثالية" ، لكنه يرى عقبات في التنفيذ العملي. ويشير إلى أن عددًا كبيرًا من الطلاب دون معرفة بالألمانية يصعب ويتساءلون حيث يجب أن يأتي الأطفال للمزيج ، خاصة في المدن ذات نسبة عالية من الهجرة.

تحديات للأطفال اللاجئين

نقطة أخرى مهمة في هذا النقاش هي المعدات ودمج الأطفال اللاجئين في المدارس. يوضح Microcensus 2024 أن حوالي 1.9 مليون طالب أجنبي ينتمون إلى النظام المدرسي العام في ألمانيا ، مما يجعل 16 في المائة من إجمالي عدد الطلاب 11.4 مليون طالب. زاد هذا العدد بنسبة 6 في المائة مقارنة بالعام السابق. ينتظر الأطفال اللاجئون دروسًا في المدارس في المتوسط ​​بعد 7.1 شهرًا من وصولهم إلى ألمانيا.

أكثر من 93 في المائة من اللاجئين الذين تتراوح أعمارهم بين 6 و 10 سنوات يحضرون مدرسة ، وهو اتجاه إيجابي ، لكنه يظهر أيضًا: 40.2 في المائة من 15 عامًا مع زيارات Escape Experience من الدرجات غير المناسبة. هذا له تأثير ملحوظ على النجاح التعليمي ، كما توضح الإحصاءات. تلاحظ خدمة الوسائط التكامل أن تجارب التمييز ، مثل تصنيفات الأداء الأكثر فقراً ، هي موضوع شائع.