Migrační kvóta ve školách: Kdo rozhoduje o učebních osnovách?
Migrační kvóta ve školách: Kdo rozhoduje o učebních osnovách?
V diskusi o migrační kvótě ve školách našla Simone Oldenburg, ministryně školství v Mecklenburg-Western Pomerania a prezidenta konference ministrů vzdělávání, jasná slova. Nevidí žádnou oblast odpovědnosti za konferenci vzdělávání, pokud jde o horní hranici pro děti s migračním zázemím. „Každý federální stát se musí sám rozhodnout, zda a jak je sdílení migrace regulováno ve školách,“ zdůrazňuje Oldenburg. Toto je hlášeno oldenburger online zeitung .
Mecklenburg-Western Pomerania má relativně malou část lidí s migračním zázemím ve srovnání s jinými federálními státy. Oldenburg zdůrazňuje důležitost možností financování, aby se všem dětem umožnily učit se německým jazykem, zejména předběžnými třídami, nově emigrované děti a dospívající by měly usnadnit začít společně. To je zvláště důležité, protože více než 40 procent studentů v Německu má nyní migrační zázemí, protože mediální služba informuje o integraci.
kontroverzní debata
Integrační důstojník Natalie Pawlik (SPD) na druhé straně takové omezení odmítá. Věří, že Německo ve třídě nepotřebuje kvótu. Spíše je nutné investovat do dobře vybavených škol. Předseda asociace německých učitelů Stefan Düll hovoří o „ideálním nápadu“, ale vidí překážky v praktické implementaci. Poukazuje na to, že vysoký počet studentů bez znalostí německých obtížných a zázraků, kde by děti měly přijít na mix, zejména ve městech s vysokým podílem migrace.
Výzvy pro děti uprchlíků
Dalším důležitým bodem v této debatě je vybavení a integrace uprchlických dětí do škol. Mikrocesus 2024 ukazuje, že přibližně 1,9 milionu zahraničních studentů patří do celkového školního systému v Německu, což činí 16 procent z celkového počtu 11,4 milionu studentů. Tento počet se ve srovnání s předchozím rokem zvýšil o 6 procent. Děti uprchlíků čekají na lekce škol v průměru 7,1 měsíce po jejich příjezdu do Německa.
Více než 93 procent ze 6 až desetiletých uprchlíků navštěvuje školu, což je pozitivní trend, ale také ukazuje: 40,2 procenta 15 let s únikovými zkušenostmi navštěvuje známky nepřiměřené. To má znatelný vliv na vzdělávací úspěch, jak ilustrují statistika. Integrační mediální služba poznamenává, že zkušenosti s diskriminací, jako jsou chudší hodnocení výkonu, jsou běžným tématem.
Stručně řečeno, lze říci, že téma kolem migrační kvóty ve školách je složité a způsobuje různé názory. Zatímco některé federální státy chtějí čerpat jasné hranice, jiné se spoléhají na integraci a propagaci všech dětí jakéhokoli původu. Aby se zvýšily rovné příležitosti, musí být vzdělávací nabídky investovány a především musí být zaměstnanci školy použit, aby přiměřeně zohlednili rozmanitost německého studentského orgánu.| Details | |
|---|---|
| Ort | Oldenburg, Deutschland |
| Quellen | |