Migracijska kvota u školama: Tko odlučuje o nastavnim programima?
Migracijska kvota u školama: Tko odlučuje o nastavnim programima?
Oldenburg, Deutschland - U raspravi o kvoti migracija u školama, Simone Oldenburg, ministrica obrazovanja Mecklenburg-Western Pomerania i predsjednik konferencije ministara obrazovanja, pronašla je jasne riječi. Ne vidi nikakvo područje odgovornosti za konferenciju obrazovanja u smislu gornje granice za djecu s migracijskom pozadinom. "Svaka savezna država mora se odlučiti sama je li i kako je migracijski udio reguliran u školama", naglašava Oldenburg. O tome izvještava Službenica za integraciju Natalie Pawlik (SPD), s druge strane, odbacuje takvo ograničenje. Ona vjeruje da Njemačkoj ne treba kvota u učionici. Umjesto toga, potrebno je uložiti u dobro opremljene škole. Predsjednik Njemačke udruge učitelja, Stefan Düll, govori o "idealnoj ideji", ali vidi prepreke u praktičnoj provedbi. Ističe da je veliki broj učenika bez znanja o njemačkom teškim i pita se gdje bi djeca trebala doći na miks, posebno u gradovima s visokim udjelom migracije. Još jedna važna točka ove rasprave je oprema i integracija djece izbjeglice u školama. Mikrocensus 2024. pokazuje da oko 1,9 milijuna stranih učenika pripada cjelokupnom školskom sustavu u Njemačkoj, što čini 16 posto od ukupnog broja od 11,4 milijuna učenika. Taj se broj povećao za 6 posto u odnosu na prethodnu godinu. Djeca izbjeglica čekaju školske satove u prosjeku 7,1 mjeseca nakon dolaska u Njemačku. Preko 93 posto izbjeglica od 6 do 10 godina pohađa školu, što je pozitivan trend, ali također pokazuje: 40,2 posto od 15 godina s iskustvom iskustva u bijegu. To ima uočljiv utjecaj na obrazovni uspjeh, kao što ilustrira statistika. Integration Media Service napominje da su iskustva diskriminacije, kao što su lošije ocjene performansi, uobičajena tema. Izazovi za djecu izbjeglice
| Details | |
|---|---|
| Ort | Oldenburg, Deutschland |
| Quellen | |