Cota de migração nas escolas: Quem decide sobre os currículos?
Cota de migração nas escolas: Quem decide sobre os currículos?
Oldenburg, Deutschland - Na discussão sobre a cota de migração nas escolas, Simone Oldenburg, ministro da Educação de Mecklenburg-Western Pomerania e presidente da Conferência dos Ministros da Educação, encontrou palavras claras. Não vê nenhuma área de responsabilidade pela Conferência de Educação em termos do limite superior para crianças com formação em migração. "Todo estado federal precisa decidir por si mesmo se e como a participação da migração é regulamentada nas escolas", enfatiza Oldenburg. Isso é relatado pelo antigonburger online
Mecklenburg-Western Pomerania tem uma proporção relativamente pequena de pessoas com formação em migração em comparação com outros estados federais. Oldenburg sublinha a importância das oportunidades de financiamento para permitir que todas as crianças aprendam o idioma alemão, em particular por pré -classes, as crianças e adolescentes recém -imigrados devem facilitar o início. Isso é particularmente relevante, pois mais de 40 % dos estudantes da Alemanha agora têm formação em migração, pois o serviço de mídia informa a integração.
Um debate controverso
O oficial de integração Natalie Pawlik (SPD), por outro lado, rejeita essa limitação. Ela acredita que a Alemanha não precisa de uma cota na sala de aula. Em vez disso, é necessário investir em escolas bem equipadas. O presidente da Associação de Professores Alemã, Stefan Düll, fala de uma "idéia ideal", mas vê obstáculos na implementação prática. Ele ressalta que um grande número de estudantes sem conhecimento de alemão difícil e maravilhas, onde as crianças devem vir para uma mistura, especialmente em cidades com uma alta proporção de migração.
Desafios para crianças refugiadas
Outro ponto importante neste debate é o equipamento e a integração de crianças refugiadas nas escolas. O microcenso de 2024 mostra que cerca de 1,9 milhão de estudantes estrangeiros pertencem ao sistema escolar geral na Alemanha, o que faz com que 16 % do número total de 11,4 milhões de estudantes. Esse número aumentou 6 % em comparação com o ano anterior. As crianças refugiadas aguardam aulas de escola em média 7,1 meses após sua chegada à Alemanha.
Mais de 93 % dos refugiados de 6 a 10 anos de idade frequentam uma escola, o que é uma tendência positiva, mas também mostra: 40,2 % dos 15 anos com a experiência de fuga visitam as notas não apropriadas de idade. Isso tem uma influência notável no sucesso educacional, como ilustram as estatísticas. O Serviço de Mídia de Integração observa que as experiências de discriminação, como classificações de desempenho mais pobres, são tópico comum.
Em resumo, pode -se dizer que o tópico em torno da cota de migração nas escolas é complexo e causa opiniões diferentes. Enquanto alguns estados federais desejam atrair limites claros, outros dependem da integração e promoção de todos os filhos de qualquer origem. Para aumentar as oportunidades iguais, as ofertas educacionais devem ser investidas e, acima de tudo, a equipe da escola deve ser usada para levar em conta adequadamente a diversidade do corpo discente alemão.| Details | |
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| Ort | Oldenburg, Deutschland |
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