Cota de migrație în școli: Cine decide cu privire la programele?
Cota de migrație în școli: Cine decide cu privire la programele?
Oldenburg, Deutschland - În discuția despre cota de migrație în școli, Simone Oldenburg, ministrul Educației din Mecklenburg-Western Pomerania și președintele Conferinței Miniștrilor Educației, au găsit cuvinte clare. Nu vede niciun domeniu de responsabilitate pentru Conferința Educației în ceea ce privește limita superioară pentru copiii cu un fond de migrație. „Fiecare stat federal trebuie să decidă de la sine dacă și cum este reglementată cota de migrație în școli”, subliniază Oldenburg. Acest lucru este raportat de oldenburger online Zeitung .
Mecklenburg-Western Pomerania are o proporție relativ mică de persoane cu un fond de migrație în comparație cu alte state federale. Oldenburg subliniază importanța oportunităților de finanțare pentru a permite tuturor copiilor să învețe limba germană, în special prin clase pre -pre -, copiii și adolescenții nou imigrați ar trebui să facă mai ușor să înceapă împreună. Acest lucru este deosebit de relevant, deoarece peste 40 la sută dintre studenții din Germania au acum un fond de migrație, deoarece serviciul media informează integrarea.
o dezbatere controversată
Ofițerul de integrare Natalie Pawlik (SPD), pe de altă parte, respinge o astfel de limitare. Ea crede că Germania nu are nevoie de o cotă în clasă. Mai degrabă, este necesar să investești în școli bine echipate. Președintele Asociației Profesorilor Germani, Stefan Düll, vorbește despre o „idee ideală”, dar vede obstacole în implementarea practică. El subliniază că un număr mare de studenți fără cunoștințe de dificultăți germane și de minuni în care copiii ar trebui să vină pentru un amestec, în special în orașele cu o proporție mare de migrație.
provocări pentru copiii refugiați
Un alt punct important în această dezbatere este echipamentul și integrarea copiilor refugiați în școli. Microcensusul 2024 arată că aproximativ 1,9 milioane de studenți străini aparțin sistemului școlar general din Germania, ceea ce face ca 16 % din numărul total de 11,4 milioane de studenți să fie. Acest număr a crescut cu 6 la sută comparativ cu anul precedent. Copiii refugiați așteaptă lecții de școală în medie la 7,1 luni de la sosirea lor în Germania.
Peste 93 la sută dintre refugiații de 6 până la 10 ani frecventează o școală, ceea ce este o tendință pozitivă, dar arată și: 40,2 la sută din 15 ani, cu experiență de evadare vizitează note care nu sunt potrivite pentru vârstă. Aceasta are o influență vizibilă asupra succesului educațional, după cum ilustrează statisticile. Serviciul media de integrare notează că experiențele de discriminare, cum ar fi calificările de performanță mai slabe, sunt un subiect comun.
În rezumat, se poate spune că subiectul din jurul cotei de migrație în școli este complex și provoacă opinii diferite. În timp ce unele state federale doresc să atragă limitele clare, altele se bazează pe integrarea și promovarea tuturor copiilor de orice origine. Pentru a crește egalitatea de șanse, trebuie investite oferte educaționale și, mai ales, personalul școlii trebuie utilizat pentru a ține cont în mod adecvat de diversitatea corpului de studenți germani.| Details | |
|---|---|
| Ort | Oldenburg, Deutschland |
| Quellen | |