Střediska školky v Brémách v centru pozornosti: Systémová podpora začíná v roce 2026!

Střediska školky v Brémách v centru pozornosti: Systémová podpora začíná v roce 2026!

V roce 2026 bude v Brémách spuštěn přelomový program, který se dotkne až 30 center denní péče ve městě. Cílem je tyto instituce – zejména ty s mnoha dětmi, které potřebují podporu – posílit a poskytnout jim cílenou podporu. bildungsklick.de uvádí, že zavedení systémové podpory jeslí v srpnu 2026 otevře novou kapitolu podpory v raném dětství.

Překvapivé je, že podpora probíhá přímo v jeslích. Rodiče nemusí absolvovat zdlouhavý proces podávání žádostí, takže je mnohem snazší získat pomoc, kterou potřebují. Namísto individuální osobní asistence existuje systémová podpora, která má preventivně dbát na aktuální potřeby ve skupinách. Cílem této inovace je zabránit stigmatizaci dětí, které potřebují podporu, a snížit počet požadovaných žádostí o pomoc.

Rostoucí problém

Čísla hovoří jasně: Počet dětí v jeslích, které dostávají včasnou intervenci nebo asistenční služby, se v období od února 2024 do února 2025 zvýšil z 819 na 1 203 případů. Finanční rámec programu je rovněž značný, s odhadovanými celkovými náklady téměř 55 milionů eur na rok 2025, oproti 32,7 milionům eur v roce 2024 podpořily modelový projekt You Senator for the Labour, The Social Affairs, The Social Affairs a The Social Affairs. senátor pro děti a vzdělávání.

Klíčovým bodem je požadovaná kvóta kvalifikovaných pracovníků: V průměru by měl být jeden kvalifikovaný pracovník na skupinu, v závislosti na velikosti příslušného centra péče o děti. Rodiče dotčených jeslí budou o novém konceptu včas informováni a individuální výzvy k proplácení nákladů budou z velké části odstraněny, pokud nebude individuální potřeba pomoci.

Role inkluze

Ústřední aspekt programu se točí kolem tématu inkluze. Tento inovativní projekt podporuje myšlenku sounáležitosti a účasti v prvních letech života. Informace o kvalifikaci pedagogických specialistů jsou zásadní pro podporu začleňování do vzdělávání v raném dětství. Studie ukázaly, že v raném vzdělávání je zvláště důležité vypořádat se s heterogenitou dětí a podporovat všechny děti v jejich individualitě. bildungsserver.de vysvětluje, že nabídky pro inkluzivní rozvoj ve střediscích denní péče jsou zásadní pro řešení těchto výzev.

Brémská evangelická církev paralelně testuje řešení poolingu ve dvou institucích, které by také mohlo být součástí inkluzivní strategie. Vyhodnocení modelového projektu má poskytnout prvotní vhled do počtu případů, finančních dopadů a změn v praxi školky. První vyhodnocení je plánováno po školním roce 2026/27.

Souhrnně lze říci, že tímto modelovým projektem chtějí Brémy poskytnout lepší podporu nejen dětem, které potřebují podporu, ale také všem, kteří se podílejí na vzdělávacím prostředí v raném dětství. Tento přístup slibuje pokrok v inkluzi a mohl by sloužit jako vzor pro další spolkové země.