Bremen daginstitutioner i fokus: Systemisk støtte starter i 2026!

Bremen daginstitutioner i fokus: Systemisk støtte starter i 2026!

I 2026 lanceres et banebrydende program i Bremen, der vil berøre op til 30 daginstitutioner i byen. Målet er at styrke disse institutioner - især dem med mange børn, der har behov for støtte - og at give dem målrettet støtte. bildungsklick.de beretter om, at indførelsen af ​​systemisk dagtilbudsstøtte i august 2026 åbner et nyt kapitel i førskolestøtten.

Det overraskende er, at støtten foregår direkte i daginstitutionerne. Forældre skal ikke igennem en lang ansøgningsproces, hvilket gør det meget nemmere at få adgang til den hjælp, de har brug for. I stedet for individuel personlig assistance er der systemisk støtte, der har til formål at varetage de faktiske behov i grupperne på en forebyggende måde. Denne innovation har til formål at undgå stigmatisering af børn med behov for støtte og at reducere antallet af behov for bistandsansøgninger.

Et voksende problem

Tallene taler sind: Antallet af dagplejebørn, der modtager tidlig indsats eller hjælp, er steget fra 819 til 1.203 sager i perioden fra februar 2024 til februar 2025. Den økonomiske ramme for programmet er også betydelig, med estimerede samlede omkostninger på knap 55 millioner euro for 2025, sammenlignet med 32,7 millioner euro i 2025-projektet, Socialstøtten er støttet af Senator204. Affairs, Youth and Integration og senatoren for børn og uddannelse.

Et centralt punkt er den ønskede kvote af faglærte: I gennemsnit skal der være én faglært per gruppe, afhængig af størrelsen på den respektive daginstitution. Forældre til de berørte daginstitutioner vil rettidigt blive informeret om det nye koncept, og individuelle omkostningsgodtgørelser vil stort set blive fjernet, medmindre der er et individuelt behov for hjælp.

Inklusionens rolle

Et centralt aspekt af programmet drejer sig om emnet inklusion. Ideen om tilhørsforhold og deltagelse i de tidlige leveår fremmes af dette innovative projekt. Information om pædagogiske specialisters kvalifikationer er afgørende for at fremme implementeringen af ​​inklusion i førskoleundervisningen. Undersøgelser har vist, at det er særligt vigtigt i tidlig uddannelse at håndtere børns heterogenitet og at støtte alle børn i deres individualitet. bildungsserver.de forklarer, at tilbud om inkluderende udvikling i daginstitutioner er essentielle for at imødegå disse udfordringer.

Bremens Evangeliske Kirke afprøver en pooling-løsning i to institutioner sideløbende, hvilket også kunne være en del af den inkluderende strategi. Evalueringen af ​​modelprojektet skal give indledende indsigt i sagstal, økonomiske konsekvenser og ændringer i daginstitutions praksis. Den første evaluering er planlagt efter børnehaveåret 2026/27.

Sammenfattende kan det siges, at Bremen med dette modelprojekt ønsker at give bedre støtte ikke kun til børn med behov for støtte, men også til alle involverede i det tidlige barndomsuddannelseslandskab. Tilgangen lover fremskridt med hensyn til inklusion og kan tjene som model for andre føderale stater.