Focus sur les crèches de Brême : le soutien systémique commence en 2026 !

Focus sur les crèches de Brême : le soutien systémique commence en 2026 !

En 2026, un programme révolutionnaire sera lancé à Brême et concernera jusqu'à 30 crèches de la ville. L’objectif est de renforcer ces institutions – en particulier celles qui comptent de nombreux enfants ayant besoin d’un soutien – et de leur apporter un soutien ciblé. bildungsklick.de rapporte que l’introduction d’un soutien systémique aux garderies en août 2026 ouvrira un nouveau chapitre dans le soutien à la petite enfance.

Ce qui est surprenant, c'est que l'accompagnement s'effectue directement dans les crèches. Les parents n’ont pas à passer par un long processus de demande, ce qui facilite grandement l’accès à l’aide dont ils ont besoin. Au lieu d'une assistance personnelle individuelle, il existe un soutien systémique destiné à répondre de manière préventive aux besoins réels des groupes. Cette innovation vise à éviter la stigmatisation des enfants ayant besoin d’accompagnement et à réduire le nombre de demandes d’aide nécessaires.

Un problème croissant

Les chiffres en disent long : entre février 2024 et février 2025, le nombre d'enfants de garderie bénéficiant de services d'intervention ou d'assistance précoces est passé de 819 à 1 203 cas. Le cadre financier du programme est également considérable, avec un coût total estimé à près de 55 millions d'euros pour 2025, contre 32,7 millions d'euros en 2024. Le projet modèle est soutenu par le sénateur du Travail, des Affaires sociales, de la Jeunesse et de l'Intégration et le sénateur de l'Enfance et Éducation.

Un point clé est le quota souhaité de travailleurs qualifiés : en moyenne, il devrait y avoir un travailleur qualifié par groupe, en fonction de la taille de la crèche concernée. Les parents des garderies concernées seront informés en temps utile du nouveau concept et les avis de remboursement des frais individuels seront largement supprimés, sauf en cas de besoin d'aide individuel.

Le rôle de l’inclusion

Un aspect central du programme tourne autour du thème de l’inclusion. L'idée d'appartenance et de participation dans les premières années de la vie est promue par ce projet innovant. Les informations sur les qualifications des spécialistes de l’éducation sont essentielles pour promouvoir la mise en œuvre de l’inclusion dans l’éducation de la petite enfance. Des études ont montré qu'il est particulièrement important, dans l'éducation préscolaire, de prendre en compte l'hétérogénéité des enfants et de soutenir tous les enfants dans leur individualité. bildungsserver.de explique que les offres de développement inclusif dans les crèches sont essentielles pour relever ces défis.

L’Église évangélique de Brême teste en parallèle une solution de mutualisation dans deux institutions, qui pourrait également faire partie de la stratégie inclusive. L'évaluation du projet modèle vise à fournir un premier aperçu du nombre de cas, des impacts financiers et des changements dans les pratiques des garderies. La première évaluation est prévue après l’année maternelle 2026/27.

En résumé, on peut dire qu'avec ce projet modèle, Brême souhaite mieux soutenir non seulement les enfants qui en ont besoin, mais aussi toutes les personnes impliquées dans le paysage de l'éducation de la petite enfance. Cette approche promet des progrès en matière d’inclusion et pourrait servir de modèle à d’autres États fédéraux.