Journée de projet espagnol au lycée : quatre professeurs inspirent les élèves !

Journée de projet espagnol au lycée : quatre professeurs inspirent les élèves !

Une journée de projet passionnante sur le thème de l'espagnol a eu lieu au gymnase Teterower le 15 juin 2025, qui a permis aux élèves de découvrir la richesse de la culture et de la langue. Quatre femmes engagées ont emboîté le pas aux enseignantes et ont apporté un vent de fraîcheur dans la classe. Sulma Aguilar et Genessi Cabrera du Honduras et Laura Serrano et Idalina Rodriguez-Lanzas d'Espagne se sont présentées aux curieux élèves de huitième année. Il y a quelques années, les femmes ont décidé de commencer une nouvelle vie en Allemagne et ont dû maîtriser la langue allemande, comme le rapporte nordkurier.de.

Sulma Aguilar a fui son pays d'origine en raison du taux de criminalité élevé et a trouvé le soutien du café d'intégration et d'une communauté ecclésiale libre. Pour eux et pour de nombreux autres immigrés à la recherche d’un nouveau foyer en Allemagne, les cours d’intégration revêtent une importance fondamentale. Celles-ci ont été introduites en 2005 pour favoriser la transmission de la langue et des valeurs. Selon integrationsrechner.de, plus de deux millions de personnes ont participé à de tels cours et ont ainsi pu mieux comprendre non seulement la langue, mais aussi la culture et les valeurs allemandes.

Intégration par la langue

Laura Serrano, venue à Teterow par amour, ne peut que confirmer l'importance des cours de langue. Pour être admise aux cours, elle devait d'abord s'inscrire comme chômeuse. Cette expérience est cruciale pour de nombreuses femmes souhaitant entrer dans le monde du travail. Sulma travaille désormais dans une maison de retraite, Genessi travaille comme prothésiste dentaire à Güstrow et Laura travaille désormais comme infirmière. Idalina Rodriguez-Lanzas s'est établie comme chef de projet à l'association Formate à Teterow.

Le jour du projet, les 86 élèves de huitième année ont eu l'occasion de mettre en pratique les connaissances qu'ils avaient déjà acquises. Ils ont non seulement reçu des informations sur la langue espagnole, mais aussi des aperçus passionnants sur les thèmes de la démocratie et de la dictature en Amérique latine. Julia Borzinski, la professeure d'espagnol, a exprimé le souhait d'organiser chaque année cette journée de projet afin de permettre aux étudiants de s'impliquer encore plus profondément dans le sujet.

Le chemin vers la citoyenneté

Un sujet malheureux que Laura Serrano a évoqué pendant le cours était le changement d'humeur en Allemagne. Certaines des femmes présentes à la journée du projet envisagent de demander la nationalité allemande, mais cela est associé à certaines conditions, comme devoir travailler régulièrement pendant cinq ans. Sulma Aguilar a déposé sa demande de citoyenneté il y a un an et espère pouvoir bientôt faire partie de la société allemande.

Dans l’ensemble, l’histoire de ces quatre femmes est un exemple impressionnant de la manière dont l’intégration peut être réalisée grâce à la langue. Les participants aux cours d'intégration acquièrent des compétences qui les aident à s'orienter dans la vie quotidienne allemande. Les cours de langue ne sont pas seulement la clé de la réussite professionnelle, mais aussi de l'interaction sociale, ce que [integrationsrechner.de] souligne également clairement.