Критика към училищата: Учителите бият тревога – оплакванията се разкриват!

Критика към училищата: Учителите бият тревога – оплакванията се разкриват!

През последните седмици се разви тревожна ситуация в общообразователното училище Brüder-Scholl в Гьотинген. Учителите написаха ясно огнено писмо до политиците, в което насочват вниманието към сериозните недоволства в тяхното училище. Директорът Маркус Хохмейстер вече се е занимавал с проблемите, свързани с насилието, прекомерните изисквания към учителите и структурните недостатъци в образователната система. Тази ситуация показва, че тук има нужда не само от действия на местно ниво, но и че трябва да се обърне внимание на широкообхватен проблем в германските училища. Според доклад на Göttingen Tageblatt Търсенето на повече ресурси и подкрепа от политиката е безпогрешно.

Ситуацията в общообразователното училище Zwilling Scholl не е изолирана. Изчерпателно проучване на Фондация Робърт Бош показва, че 47% от учителите в германските училища съобщават за психологическо или физическо насилие сред учениците. Училищата в неравностойно социално положение са особено силно засегнати, където учителите често трябва да действат като устни преводачи или социални възпитатели в допълнение към надзора на уроците. ежедневни новини също съобщават, че 36% от учителите често се чувстват емоционално изтощени, а 27% дори обмислят да напуснат. Предизвикателствата са големи и показват, че сегашната система достига своите граници.

Публично обсъждане или мълчание?

Както подчертава директорът Хомайстер, проблемът не може да бъде решен тихо. С разпалващо писмо учителите повдигат тревожното си положение и дават да се разбере, че искат да бъдат чути. Въпреки това Мария Караус, директор на училищата, пита дали всичко, което се случва в училищата трябва да се обсъжда публично, е нож с две остриета. Учителите се чувстват под напрежение: независимо дали говорят открито за проблемите си или не, общообразователното училище Zwilling-Scholl страда от лоша репутация. Училището се нуждае от бързи действия от страна на града и държавата, за да осигури спешно необходимите ресурси.

Когато погледнем назад към резултатите от проучването, картината, която се появява, не насърчава никаква надежда за подобрение без дълбока промяна. В този контекст Дагмар Волф от Фондация Робърт Бош говори за „болна система“. Но въпреки всички предизвикателства, 75% от учителите показват определено ниво на удовлетворение от работата си, а 92% са убедени, че учениците се чувстват комфортно в своето училище. Това показва, че въпреки трудностите в училищата има воля за положителна промяна. Фондация Бош подчертава, че социалните умения като емпатия и лична отговорност трябва да бъдат поставени на фокус, за да се научат учениците на важни ценности за по-късния им живот.

Пътят напред

И накрая, остава да се каже, че ситуацията в общообразователното училище Zwilling-Scholl е симптоматична за много училища в Германия. Призивите на учителите за повече подкрепа са не само разбираеми, но и необходими за създаване на положителна училищна среда. Училищната администрация в Гьотинген е призована не само да посочи проблемите, но и да предприеме активни действия. Защото днешните деца и младежи са възрастните на утрешния ден и от нас зависи да им предложим възможно най-добрите условия за това.