Κριτική στα σχολεία: Οι δάσκαλοι κρούουν τον κώδωνα του κινδύνου – αποκαλύφθηκαν παράπονα!

Κριτική στα σχολεία: Οι δάσκαλοι κρούουν τον κώδωνα του κινδύνου – αποκαλύφθηκαν παράπονα!

Τις τελευταίες εβδομάδες, μια ανησυχητική κατάσταση έχει διαμορφωθεί στο Ολοκληρωμένο Σχολείο Brüder-Scholl στο Γκέτινγκεν. Οι δάσκαλοι έγραψαν μια σαφή επιστολή προς τους πολιτικούς στην οποία εφιστούν την προσοχή στα σοβαρά παράπονα στο σχολείο τους. Ο διευθυντής Markus Hohmeister είχε προηγουμένως ασχοληθεί με τα προβλήματα γύρω από τη βία, τις υπερβολικές απαιτήσεις από τους δασκάλους και τις δομικές ελλείψεις στο εκπαιδευτικό σύστημα. Αυτή η κατάσταση δείχνει ότι δεν υπάρχει μόνο ανάγκη δράσης εδώ σε τοπικό επίπεδο, αλλά και ότι ένα εκτεταμένο πρόβλημα στα σχολεία της Γερμανίας πρέπει να αντιμετωπιστεί. Σύμφωνα με έκθεση του Göttingen Tageblatt Η απαίτηση για περισσότερους πόρους και υποστήριξη από την πολιτική είναι αδιαμφισβήτητη.

Η κατάσταση στο Ολοκληρωμένο Σχολείο Zwilling Scholl δεν είναι μεμονωμένη. Μια ολοκληρωμένη έρευνα του Ιδρύματος Robert Bosch δείχνει ότι το 47% των δασκάλων στα γερμανικά σχολεία αναφέρουν ψυχολογική ή σωματική βία μεταξύ των μαθητών. Τα κοινωνικά μειονεκτούντα σχολεία πλήττονται ιδιαίτερα, όπου οι δάσκαλοι συχνά πρέπει να ενεργούν ως διερμηνείς ή κοινωνικοί παιδαγωγοί εκτός από την επίβλεψη των μαθημάτων. καθημερινά νέα ανέφερε επίσης ότι το 36% των δασκάλων συχνά αισθάνεται συναισθηματική εξάντληση και το 27% σκέφτεται ακόμη και να παραιτηθεί. Οι προκλήσεις είναι μεγάλες και δείχνουν ότι το σημερινό σύστημα φτάνει στα όριά του.

Δημόσια συζήτηση ή σιωπή;

Όπως τονίζει ο διευθυντής Hohmeister, το πρόβλημα δεν μπορεί να λυθεί αθόρυβα. Με μια εμπρηστική επιστολή οι δάσκαλοι θέτουν την ανησυχητική τους κατάσταση και ξεκαθαρίζουν ότι θέλουν να ακουστούν. Ωστόσο, η Μαρία Κάραους, Διευθύντρια Σχολών, ρωτά αν όλα όσα συμβαίνουν στα σχολεία πρέπει να συζητούνται δημόσια είναι δίκοπο μαχαίρι. Οι δάσκαλοι νιώθουν πίεση: ανεξάρτητα από το αν μιλούν ανοιχτά για τα προβλήματά τους ή όχι, το γενικό σχολείο Zwilling-Scholl πάσχει από κακή φήμη. Το σχολείο χρειάζεται γρήγορη δράση από την πόλη και την πολιτεία για να παρέχει τους πόρους που χρειάζονται επειγόντως.

Όταν ανατρέχουμε στα αποτελέσματα της έρευνας, η εικόνα που προκύπτει δεν ενθαρρύνει καμία ελπίδα για βελτίωση χωρίς βαθιά αλλαγή. Σε αυτό το πλαίσιο, ο Dagmar Wolf από το Ίδρυμα Robert Bosch κάνει λόγο για ένα «άρρωστο σύστημα». Όμως, παρά όλες τις προκλήσεις, το 75% των δασκάλων δείχνουν ένα ορισμένο επίπεδο ικανοποίησης με τη δουλειά τους και το 92% είναι πεπεισμένοι ότι οι μαθητές νιώθουν άνετα στο σχολείο τους. Αυτό δείχνει ότι παρά τις δυσκολίες, υπάρχει θέληση για θετικές αλλαγές στα σχολεία. Ίδρυμα Bosch τονίζει ότι οι κοινωνικές δεξιότητες όπως η ενσυναίσθηση και η προσωπική ευθύνη πρέπει να τεθούν στο επίκεντρο προκειμένου να διδαχθούν στους μαθητές σημαντικές αξίες για τη μετέπειτα ζωή τους.

Ο δρόμος προς τα εμπρός

Τέλος, μένει να πούμε ότι η κατάσταση στο γενικό σχολείο Zwilling-Scholl είναι συμπτωματική για πολλά σχολεία στη Γερμανία. Οι εκκλήσεις των εκπαιδευτικών για περισσότερη υποστήριξη δεν είναι μόνο κατανοητές, αλλά είναι απαραίτητες για τη δημιουργία ενός θετικού σχολικού περιβάλλοντος. Η διοίκηση του σχολείου του Γκέτινγκεν καλείται όχι μόνο να κατονομάσει τα προβλήματα, αλλά και να αναλάβει ενεργό δράση. Γιατί τα παιδιά και οι νέοι του σήμερα είναι οι ενήλικες του αύριο και είναι στο χέρι μας να τους προσφέρουμε τις καλύτερες δυνατές συνθήκες για αυτό.