Kritike na račun škola: Učitelji zvone na uzbunu – otkrivaju se zamjerke!

Kritike na račun škola: Učitelji zvone na uzbunu – otkrivaju se zamjerke!

Posljednjih tjedana došlo je do alarmantne situacije u srednjoj školi Brüder-Scholl u Göttingenu. Učitelji su napisali jasnu vatrogasnu poruku političarima u kojoj su skrenuli pozornost na ozbiljne probleme u njihovoj školi. Ravnatelj Markus Hohmeister prethodno se pozabavio problemima nasilja, pretjeranim zahtjevima prema učiteljima i strukturnim nedostacima u obrazovnom sustavu. Ova situacija pokazuje da ne postoji samo potreba za lokalnom akcijom, već i da se treba pozabaviti dalekosežnim problemom u njemačkim školama. Prema izvješću od Göttingen Tageblatt Zahtjev za više resursa i potporu politike je nesumnjiv.

Situacija u srednjoj školi Zwilling Scholl nije izolirana. Sveobuhvatno istraživanje Zaklade Robert Bosch pokazuje da 47% učitelja u njemačkim školama prijavljuje psihičko ili fizičko nasilje među učenicima. Posebno su teško pogođene socijalno ugrožene škole, u kojima učitelji, osim nadgledanja nastave, često moraju djelovati i kao prevoditelji ili socijalni pedagozi. dnevne vijesti također je izvijestilo da se 36% učitelja često osjeća emocionalno iscrpljeno, a 27% čak razmišlja o davanju otkaza. Izazovi su veliki i pokazuju da sadašnji sustav doseže svoje granice.

Javna rasprava ili šutnja?

Kako naglašava ravnatelj Hohmeister, problem se ne može riješiti tiho. Zapaljivim pismom učitelji podižu svoju zabrinjavajuću situaciju i jasno daju do znanja da žele da ih se čuje. Ipak, Maria Karaus, ravnateljica za škole, pita treba li javno govoriti o svemu što se događa u školama je dvosjekli mač. Učitelji se osjećaju pod pritiskom: bez obzira govore li otvoreno o svojim problemima ili ne, gimnazija Zwilling-Scholl je na lošem glasu. Škola treba brzu akciju grada i države kako bi osigurala hitno potrebna sredstva.

Kad se osvrnemo na rezultate ankete, slika koja se pojavljuje ne potiče nikakvu nadu za poboljšanje bez duboke promjene. U tom kontekstu Dagmar Wolf iz Zaklade Robert Bosch govori o “bolesnom sustavu”. No unatoč svim izazovima, 75% učitelja pokazuje određeno zadovoljstvo svojim poslom, a 92% je uvjereno da se učenici osjećaju ugodno u svojoj školi. To pokazuje da unatoč poteškoćama postoji volja za pozitivnim promjenama u školama. Zaklada Bosch naglašava da se socijalne vještine poput empatije i osobne odgovornosti moraju staviti u fokus kako bi se učenici naučili važnim vrijednostima za njihov kasniji život.

Put naprijed

Na kraju, ostaje reći da je situacija u srednjoj školi Zwilling-Scholl simptomatična za mnoge škole u Njemačkoj. Pozivi nastavnika za više podrške nisu samo razumljivi, nego su i nužni za stvaranje pozitivnog školskog okruženja. Školska uprava Göttingen pozvana je ne samo da imenuje probleme, već i da aktivno djeluje. Jer današnja djeca i mladi sutra su odrasli ljudi, a na nama je da im za to ponudimo najbolje moguće uvjete.