Kritika škôl: Učitelia bijú na poplach – sťažnosti odhalené!

Kritika škôl: Učitelia bijú na poplach – sťažnosti odhalené!

Alarmujúca situácia nastala v posledných týždňoch na Brüder-Scholl Comprehensive School v Göttingene. Učitelia napísali jasný ohnivý list politikom, v ktorom upozorňujú na vážne krivdy na ich škole. Riaditeľ školy Markus Hohmeister sa už skôr venoval problémom okolo násilia, prílišných požiadaviek na učiteľov a štrukturálnych nedostatkov vo vzdelávacom systéme. Táto situácia ukazuje, že je potrebné konať nielen na miestnej úrovni, ale že treba riešiť aj ďalekosiahly problém v nemeckých školách. Podľa správy od Göttingen Tageblatt Požiadavka na viac zdrojov a podporu zo strany politiky je neklamná.

Situácia na Zwilling Scholl Comprehensive School nie je ojedinelá. Komplexný prieskum Nadácie Roberta Boscha ukazuje, že 47 % učiteľov v nemeckých školách uvádza psychické alebo fyzické násilie medzi žiakmi. Silne zasiahnuté sú najmä sociálne znevýhodnené školy, kde učitelia často musia okrem dozoru nad vyučovaním pôsobiť aj ako tlmočníci alebo sociálni pedagógovia. denné správy tiež uviedlo, že 36 % učiteľov sa často cíti emocionálne vyčerpaných a 27 % dokonca uvažuje o ukončení štúdia. Výzvy sú veľké a ukazujú, že súčasný systém naráža na svoje limity.

Verejná diskusia alebo ticho?

Ako zdôrazňuje riaditeľ školy Hohmeister, problém sa nedá vyriešiť potichu. Učitelia zápalným listom upozorňujú na znepokojivú situáciu a dávajú najavo, že chcú byť vypočutí. Napriek tomu sa riaditeľka škôl Maria Karaus pýta, či by sa o všetkom, čo sa deje na školách, malo verejne diskutovať, je to dvojsečná zbraň. Učitelia sa cítia pod tlakom: bez ohľadu na to, či o svojich problémoch hovoria otvorene alebo nie, Zwilling-Scholl má zlú povesť. Škola potrebuje rýchly zásah zo strany mesta a štátu, aby zabezpečila naliehavo potrebné zdroje.

Keď sa pozrieme späť na výsledky prieskumu, obraz, ktorý sa objaví, nenabáda k žiadnej nádeji na zlepšenie bez hlbokej zmeny. Dagmar Wolfová z Nadácie Roberta Boscha v tejto súvislosti hovorí o „chorom systéme“. No napriek všetkým výzvam 75 % učiteľov prejavuje určitú mieru spokojnosti so svojou prácou a 92 % je presvedčených, že študenti sa v ich škole cítia dobre. To ukazuje, že napriek ťažkostiam je v školách vôľa po pozitívnych zmenách. Nadácia Bosch zdôrazňuje, že je potrebné zamerať pozornosť na sociálne zručnosti, ako je empatia a osobná zodpovednosť, aby sa študenti naučili dôležité hodnoty pre ich ďalší život.

Cesta vpred

Nakoniec treba povedať, že situácia na základnej škole Zwilling-Scholl je príznačná pre mnohé školy v Nemecku. Výzvy učiteľov k väčšej podpore sú nielen pochopiteľné, ale aj nevyhnutné na vytvorenie pozitívneho prostredia v škole. Göttingenská školská správa je vyzvaná nielen pomenovať problémy, ale aj aktívne konať. Pretože dnešné deti a mladí ľudia sú dospelí zajtrajška a je na nás, aby sme im na to ponúkli čo najlepšie podmienky.