Φοιτητές στο Göttingen: Απαγόρευση κινητού τηλεφώνου; Οι απόψεις διαφέρουν ευρέως!

In Göttingen diskutieren Schüler:innen unterschiedliche Meinungen zum Handyverbot an Schulen. Bildungseinrichtungen fordern klare Regeln.
Στο Göttingen, οι μαθητές συζητούν: διαφορετικές απόψεις σχετικά με την απαγόρευση του κινητού τηλεφώνου στα σχολεία. Τα εκπαιδευτικά ιδρύματα απαιτούν σαφείς κανόνες. (Symbolbild/MND)

Φοιτητές στο Göttingen: Απαγόρευση κινητού τηλεφώνου; Οι απόψεις διαφέρουν ευρέως!

Göttingen, Deutschland - Στα γερμανικά σχολεία, το θέμα της χρήσης κινητών τηλεφώνων συζητείται έντονα. Ενώ πολλοί μαθητές θεωρούν ότι τα κινητά τηλέφωνα είναι θέμα της καθημερινής ζωής τους, υπάρχει μεγάλη ασυνέπεια στην πολιτική και μεταξύ των εκπαιδευτικών ενώσεων των κανονισμών. Στην κατώτερη Σαξονία ειδικότερα, εξακολουθεί να υπάρχει ασάφεια, αφού η απαγόρευση των κινητών τηλεφώνων σε εθνικό επίπεδο δεν είναι αρχικά στο βλέμμα. Σύμφωνα με το Göttingen, μια μη αντιπροσωπευτική έρευνα δείχνει ότι οι απόψεις μεταξύ των μαθητών ποικίλλουν σε μεγάλο βαθμό. Ο Max Gosewinkel, πτυχιούχος γυμνασίου από το γυμναστήριο Max Planck, θεωρεί την απαγόρευση ως όχι σύγχρονη: "Τα ψηφιακά μέσα αποτελούν αναπόσπαστο μέρος της ζωής μας". Ο συμμαθητής του Mimi προσθέτει ότι μια απαγόρευση θα προτιμούσε να δημιουργεί νέα προβλήματα αντί να τα λύσει. Η Teresa Tykhonyuk, επίσης ένας μελλοντικός πτυχιούχος γυμνασίου, υποστηρίζει την αυτοπεποίθηση αντί για μια αυστηρή απαγόρευση.

Όλοι οι νέοι δεν είναι ενάντια στους κανονισμούς. Ο Mika, ένας ένατος γκρέιντερ, πιστεύει ότι τα κινητά τηλέφωνα δεν πρέπει να χρησιμοποιούνται στην τάξη, αφού τα iPads χρησιμοποιούνται ήδη για μαθήματα. Προτείνει ότι τα κινητά τηλέφωνα θα πρέπει να παραδοθούν πριν από την τάξη για να ελαχιστοποιηθούν οι περισπασμούς. Σε πολλά σχολεία υπάρχουν ήδη πιο χαλαροί κανονισμοί, όπως η στοίβαξη των κινητών τηλεφώνων στην τσέπη ή στο ντουλάπι. Ο Lukas από το ολοκληρωμένο σχολείο Georg-Christoph-Lichtenberg, από την άλλη πλευρά, πιστεύει ότι τα κινητά τηλέφωνα μπορούν επίσης να κάνουν τα μαθήματα πιο ενδιαφέροντα. Επομένως, η ζήτηση για μια λογική ενσωμάτωση των κινητών τηλεφώνων στην τάξη είναι επομένως αρκετά παρούσα.

Πολιτικές αντιδράσεις και απόψεις

Ο Υπουργός Πολιτισμού της Κάτω Σαξονίας, Julia Willie Hamburg, είναι ανοικτός σε εθνική ομοιόμορφη ρύθμιση για την αντιμετώπιση των κινητών τηλεφώνων στα σχολεία, αλλά δεν θέλει να ρίξει τους υφιστάμενους κανονισμούς σε χαμηλότερη σαξονία. Σύμφωνα με το ndr , το κινητό τηλέφωνο στο Hessen θα μπορούσε να εισαγάγει μετά τις θερινές διακοπές, ενώ μια διαφορική έννοια είναι η αλεξίπτωτο είναι η αλεξίπτωτο είναι στην προώθηση. Το AFD υποστηρίζει την απαγόρευση ως μέτρο για την προώθηση της συγκέντρωσης και τη βελτίωση της ακαδημαϊκής απόδοσης. Σε αντίθεση με αυτή τη γραμμή, το CDU στην Κάτω Σαξονία απορρίπτει μια γενική απαγόρευση, αλλά είναι υπέρ των ομοιόμορφων κανονισμών.

Η συζήτηση συνοδεύεται επίσης από τις ενώσεις των εκπαιδευτικών και των αντιπροσώπων γονέων που απαιτούν ένα σαφές πλαίσιο δράσης. Το κρατικό φοιτητικό Συμβούλιο έχει δεσμευτεί για ένα "σύγχρονο χειρισμό" με smartphones, πράγμα που σημαίνει ότι θα πρέπει να αναζητηθεί έξυπνη ενσωμάτωση στην τάξη.

μελέτες και τα αποτελέσματά τους

Η κλήση για απαγορεύσεις κινητού τηλεφώνου υποστηρίζεται επίσης από πολυάριθμες μελέτες, όπως μια επισκόπηση για το deutsche schulportal. Σύμφωνα με την ψηφιακή μελέτη της Postbank Youth το 2023, οι νέοι περνούν κατά μέσο όρο 36,9 ώρες στο smartphone κάθε εβδομάδα, γεγονός που τροφοδοτεί την ανησυχία στην κοινωνία. Ενώ μερικές μελέτες, όπως μία από την Αγγλία, αποδεικνύουν θετικές επιδράσεις των απαγορεύσεων κινητής τηλεφωνίας στην απόδοση των σπουδαστών, άλλοι δεν δείχνουν σημαντικές σχέσεις. Η συζήτηση παραμένει συναισθηματικά και ασυνεπής, έτσι ώστε να πρέπει να αναζητηθεί μια σαφής κατεύθυνση για το μέλλον της χρήσης κινητών τηλεφώνων στα σχολεία.

Η συζήτηση σχετικά με την απαγόρευση των κινητών τηλεφώνων δείχνει πόσο βαθιά το θέμα έχει τις ρίζες της στην κοινωνία. Παραμένει να δούμε αν μια ομοιόμορφη ρύθμιση θα έρθει σε ομοσπονδιακό επίπεδο. Μέχρι τότε, τα σχολεία και οι μαθητές αμφισβητούνται να βρουν μια λογική πορεία στον ψηφιακό κόσμο.

Details
OrtGöttingen, Deutschland
Quellen