Integratie in kinderdagverblijven: Nedersaksen bestrijdt het tekort aan geschoolde arbeidskrachten met een nieuw project!
In Nedersaksen wordt met een integratieproject het tekort aan geschoolde arbeidskrachten in kinderdagverblijven aangepakt; nieuwe perspectieven voor mensen met een beperking.

Integratie in kinderdagverblijven: Nedersaksen bestrijdt het tekort aan geschoolde arbeidskrachten met een nieuw project!
Er is een urgent probleem in Nedersaksen: veel kinderdagverblijven moeten regelmatig de opvang van hun kinderen beperken vanwege een gebrek aan personeel. Het goede nieuws is dat het Paritätische Wohlfahrtsverband Hannover nu een moedig project heeft gelanceerd om dit tekort tegen te gaan. Onder de naam ‘Inclusie in kinderdagverblijfteams’ wordt een innovatieve aanpak nagestreefd die niet alleen gericht is op het aantrekken van geschoolde werknemers, maar ook actief aan inclusie doet.
Leonie Warnecke is een van de eerste deelnemers aan dit project. De jonge vrouw, die voorheen in een werkplaats voor mensen met een beperking werkte, heeft nu een plek gekregen in een kinderdagverblijf in Hannover en zorgt daar liefdevol voor de kinderen. Het idee is duidelijk: mensen met een beperking moeten geïntegreerd worden in de reguliere opvangteams en opgeleid worden tot kinderdagverblijfassistenten. De financiële lasten voor de kinderdagverblijven blijven beheersbaar, aangezien zij slechts 25% van de salarissen hoeven te dekken. De rest wordt gefinancierd via een overheidsfinancieringsprogramma, wat het project nog aantrekkelijker maakt. Luidruchtig NDR De verantwoordelijken voor het project trekken een ronduit positieve tussentijdse conclusie: Kerstin Tack, voorzitter van de Joint Nedersaksen Vereniging, beschrijft het project zelfs als een mijlpaal.
Inclusie als educatieve missie
Maar het project gaat veel verder dan alleen het oplossen van het tekort aan geschoolde arbeidskrachten. In Nedersaksen is de gezamenlijke opvoeding van kinderen met en zonder beperking wettelijk verankerd. Deze vereisten worden in instellingen geïmplementeerd door middel van integratief onderwijs en ondersteuning voor jonge kinderen. Het onderwijssysteem in Nedersaksen probeert onderwijssucces en sociale participatie voor alle kinderen te garanderen. Het Paritätische Wohlfahrtsverband staat hier niet alleen: het project wordt ondersteund door het wettelijke kader van de NKiTaG, dat minimumnormen vaststelt voor structurele kwaliteit in het voor- en vroegschoolse onderwijs. Het Nedersaksische Staatsjeugdwelzijnsbureau is de contactpersoon voor de planning en implementatie van dergelijke integratieve aanbiedingen, zoals bildungsportal-niedersachsen.de lezen.
Met als doel de diversiteit in kinderdagverblijven te bevorderen, brengt het project waardevolle impulsen met zich mee. “Dit geeft de kinderen de kans om inclusiviteit te ervaren en nieuwe perspectieven te verwerven”, zegt Kerstin Tack. Als we dit bekijken, wordt het duidelijk dat inclusie niet alleen een juridisch mandaat is, maar bovenal ook de dagelijkse interacties in onze samenlevingen verrijkt.
Een blik in de toekomst
De uitdagingen blijven echter groot. Uit een actueel rapport van de Rijksrekenkamer blijkt dat meer dan de helft van de kinderdagverblijven hun zorg moet beperken vanwege een gebrek aan personeel. En de deelstaatregering plant momenteel geen maatregelen om deze situatie te verlichten, die leidt tot wekelijkse protesten voor de staatskanselarij in Hannover. Een opkomend onderwerp bij deze protesten is de geplande hervorming van de wet op de kinderopvang, die door velen als ontoereikend wordt beschouwd. Het initiatief van het Paritätischer Wohlfahrtsverband komt precies op het juiste moment.
Deskundigen benadrukken duidelijk de noodzaak om specialisten in voor- en vroegschoolse educatie te bevorderen en de kwaliteit van de zorg te waarborgen. Een rapport uit 2022 van het Duitse Jeugdinstituut benadrukt dat het tekort aan geschoolde arbeidskrachten het meest urgente probleem is in het voorschoolse onderwijs. De sleutel tot een oplossing zou kunnen liggen in de betere kwalificatie en integratie van mensen met een handicap, zodat zij een plaats kunnen vinden in het onderwijssysteem en alle kinderen kunnen profiteren van een diverse en inclusieve kinderopvangcultuur. Al deze aspecten maken duidelijk dat hier iets beweegt dat niet alleen belangrijk maar ook noodzakelijk is.