مدارس فلنسبورغ في معضلة الهاتف الخليوي: الحظر يسبب مناقشات ساخنة!

مدارس فلنسبورغ في معضلة الهاتف الخليوي: الحظر يسبب مناقشات ساخنة!

نسمة من الهواء المنعش تأتي إلى السياسة المدرسية في فلنسبورغ. واعتبارا من العام الدراسي المقبل، سوف يدخل مرسوم جديد من وزارة التعليم حيز التنفيذ، والذي ينص على فرض حظر صارم على استخدام الهواتف المحمولة للطلاب حتى الصف التاسع. وفي مدرسة كورت توتشولسكي المجتمعية، يتم تخزين الهواتف المحمولة في خزائن قابلة للقفل، وهو إجراء يهدف إلى تقليل عوامل تشتيت الانتباه أثناء الفصل. أفاد مدير المدرسة مارتن فيدرسن أن الطلاب غالبًا ما يستخدمون هواتفهم المحمولة في الممرات أثناء الفصل الدراسي، وهي مشكلة كبيرة. وقد أثارت هذه المجموعة الجديدة من القواعد بالفعل مناقشات بين أولياء الأمور والمعلمين - فبينما يؤيد بعض الآباء الحظر، يريد آخرون تنظيمًا أقل صرامة.

الوضع متوتر بسبب التجارب في مدارس أخرى مثل كريستيانيوم. منذ العطلة الصيفية، اضطر الطلاب هناك إما إلى التخلي عن هواتفهم المحمولة أو إبقائها مغلقة أثناء الفصل الدراسي، مما أدى إلى زيادة كبيرة في مستوى الاهتمام في الفصل. ومع ذلك، أعربت نقابة المعلمين GEW عن مخاوفها بشأن المرسوم الجديد؛ وتنتقد افتقارها للوضوح وتتوقع زيادة عبء العمل على المدارس. تدرك وزارة التربية والتعليم أيضًا أنه من المهم إدراج المؤتمرات المدرسية في اللوائح من أجل خلق قبول واسع النطاق.

دور الهواتف المحمولة في المدرسة

ومن المثير للاهتمام أن الشباب في ألمانيا يقضون ما يقرب من 37 ساعة أسبوعيًا على هواتفهم الذكية، وهو ما يمثل تحديًا واضحًا للحياة المدرسية اليومية. أظهرت دراسة حديثة أن الطلاب الذين تتراوح أعمارهم بين 11 و17 عامًا يتلقون أكثر من 237 إشعارًا يوميًا، الكثير منها خلال ساعات الدراسة. وهذا يثير الاهتمام باحتمال فرض حظر على الهواتف المحمولة ويثير تساؤلات حول المخاطر الصحية المرتبطة بهذا الحمل الرقمي الزائد.

وهناك بالفعل دول مثل فنلندا والدنمارك وإنجلترا وهولندا التي اتخذت مسارات مماثلة وفرضت حظراً على استخدام الهواتف المحمولة في المدارس. في ألمانيا، تناقش المزيد والمزيد من المدارس هذا الإجراء. وفي حين تظهر بعض الدراسات، مثل دراسة من إنجلترا، أن المدارس التي تحظر استخدام الهواتف المحمولة تحقق نتائج اختبار أفضل، وخاصة بين الطلاب ذوي الأداء المنخفض، هناك دراسات أخرى، مثل الدراسة السويدية، التي لم تتمكن من إثبات تأثير إيجابي. إنه نقاش ينبغي إجراؤه بعناية، حيث تنقسم الآراء حول استخدام الهاتف الخليوي في المدارس.

التأثير الاجتماعي والجوانب التعليمية

قامت دراسة جديدة من جامعة أوغسبورغ بفحص الأداء الاجتماعي والتعليمي في المدارس التي يحظر فيها استخدام الهواتف المحمولة. تظهر النتائج أن الحظر لا يحسن الرفاهية الاجتماعية فحسب، بل يزيد أيضًا من أداء التعلم. يعترف المعلمون بوجود عوامل التشتيت التي تسببها الهواتف المحمولة المرئية، وغالبًا ما تتأثر جودة التدريس نتيجة لذلك. وبالتالي، قد يكون الحظر مفيدًا في جعل المدارس أماكن آمنة مرة أخرى، خاصة للطلاب الأصغر سنًا. ومع ذلك، يحذر الباحثون من تطبيق حظر الهاتف الخليوي دون دعم تعليمي.

ومن المهم الجمع بين الحظر والتدابير التعليمية لتعزيز الثقافة الإعلامية. لأن الهواتف المحمولة لها أيضًا مزاياها ويجب أن تكون قابلة للاستخدام في السياق الصحيح. يمكن تشجيع التعامل الخاضع للرقابة في الدرجات الأعلى، في حين أن الحظر الصارم قد يكون منطقيًا في الدرجات الأدنى. وفي نهاية المطاف، تتحمل المدارس مسؤولية إعطاء الطلاب فهمًا واضحًا لكيفية استخدام التكنولوجيا، مع ضمان حماية الحقوق الأساسية للطلاب.

إن النقاش حول حظر الهواتف المحمولة في المدارس يجري الآن على قدم وساق وسيحفز المزيد من الأفكار والمحادثات بين المشاركين. ومن الممكن أن يكون المثال من فلنسبورغ بمثابة رائد في مجال اللوائح المدرسية الجديدة في ألمانيا.

يمكن العثور على مزيد من المعلومات حول القيود المفروضة على الهاتف المحمول وتأثيراتها في وسائل الإعلام NDR, بوابة المدرسة الألمانية و الأخبار اليومية.