Flensburgi koolid mobiiltelefoni dilemmas: Ban tagab tulise arutelu!

Flensburgi koolid mobiiltelefoni dilemmas: Ban tagab tulise arutelu!

Flensburg, Deutschland - Flensburgis tuleb värske tuul koolipoliitikasse. Alates eelseisvast kooliaastast jõustub uus haridusministeeriumi dekreet, mis näeb ette range keelu mobiiltelefonidele kuni 9. klassini. Kurt Tucholsky kogukonnakoolis on mobiiltelefonid lukustatavatesse kappidesse paigutatud - meede, mille eesmärk on minimeerida tähelepanu kõrvalekaldumisi klassi ajal. Õppealajuhataja Martin Feddersen teatas, et koolilapsed käitlevad koridoride õppetundide ajal alati oma mobiiltelefone, mis on suur probleem. See uus reeglikomplekt on juba algatanud vanemate ja õpetajate vahelised arutelud - kuigi mõned vanemad toetavad keelu, soovivad teised vähem ranget reguleerimist.

Olukorda õpetatakse kogemuste kaudu teistes koolides, näiteks Christianeum. Seal on õpilased kas pärast suvepuhkust oma mobiiltelefone üle andnud või peavad nad tundide ajal välja jääma, mis on tunnis märkimisväärselt suurendanud tähelepanu. Gew õpetajate liit väljendab siiski muret uue dekreedi pärast; Ta kritiseerib oma ebaselget ja loodab koolide suuremat töökoormust. Haridusministeerium teab ka, et laia aktsepteerimise loomiseks on oluline kaasata koolikonverentsid määrustesse.

mobiiltelefonide roll koolis

Juba on selliseid riike nagu Soome, Taani, Inglismaa ja Holland, kes on käinud sarnased teed ja on koolides kasutusele võtnud mobiiltelefoni keelud. Saksamaal arutab seda meedet üha enam koole. Kui mõned uuringud, näiteks Inglismaalt pärit uuringud, näitavad, et mobiiltelefoni keelustatud koolid saavutavad paremaid testi tulemusi, eriti madala jõudlusega õpilaste puhul, on ka teisi, näiteks Rootsi eksam, mis ei suutnud näidata positiivset mõju. See on arutelu, mida tuleks lõppude lõpuks hoolikalt läbi viia, et mobiiltelefonide kasutamise arvamused koolides on üsna jagatud.

sotsiaalsed mõjud ja hariduslikud aspektid

Augsburgi ülikooli uues uuringus uuriti mobiiltelefoni keelustavate koolide sotsiaalset ja õpitulemusi. Tulemused näitavad, et keeld mitte ainult ei paranda sotsiaalset kaevusi, vaid suurendab ka õpitulemusi. Õpetajad kinnitavad nähtavate mobiiltelefonide tähelepanu kõrvalejuhtimist ja tundide kvaliteeti sageli kannatavad. Seetõttu võiks keelustada koolid tagasi turvalistesse kohtadesse, eriti nooremate õpilaste jaoks. Teadlased hoiatavad aga ilma pedagoogilise saateta mobiiltelefoni keelu rakendamise eest.

Oluline on meediakirjaoskuse edendamiseks keelu- ja haridusmeetmete kombinatsioon. Kuna mobiiltelefonidel on ka oma eelised ja neid tuleks kasutada õiges raamistikus. Kontrollitud käitlemist saab edendada kõrgema klassi tasemel, samas kui madalamates klassides võib range keeld olla mõistlik. Lõpuks vastutavad koolid tehnoloogiaga tegelemisele selgelt lähemal, samal ajal kui nad peavad veenduma, et õpilaste põhiõigused jäävad.

Arutelu koolides mobiiltelefonide keelustamise üle on täies hoos ja inspireerib osalejate vahel endiselt palju mõtteid ja vestlusi. Flensburgi näide võiks olla Saksamaal uue kooli määruste teerajaja.

Lisateavet mobiiltelefonide piirangute ja nende mõjude kohta võib leida meediumist ndr , < "https://deutsches-schulportal.de/schulkultuur/handyverbot-an-ja-ja- or-sagen--diestUdien/"> saksa schulportal ja .