Flensburgove škole u dilemi mobilnog telefona: BAN osigurava burne rasprave!

Flensburgove škole u dilemi mobilnog telefona: BAN osigurava burne rasprave!

Flensburg, Deutschland - U Flensburgu, svježi vjetar dolazi u školsku politiku. Od nadolazeće školske godine, stupit će na snagu nova dekret Ministarstva obrazovanja, koja osigurava strogu zabranu mobitela do 9. razreda u školi Kurt Tucholsky, mobiteli se spremaju u ormariće koji se mogu zaključavati, mjera koja ima za cilj minimizirati distrakcije tijekom nastave. Ravnatelj Martin Feddersen izvještava da školarci uvijek upravljaju svojim mobitelima tijekom lekcija u hodnicima, što je veliki problem. Ovaj novi skup pravila već je pokrenuo rasprave roditelja i učitelja - dok neki roditelji podržavaju zabranu, drugi žele manje strogu regulaciju.

Situacija se podučava kroz iskustvo u drugim školama kao što je Christianneum. Tamo su studenti predali svoje mobitele od ljetnog odmora ili moraju ostati tijekom lekcija, što je dovelo do značajno povećane pažnje u razredu. Međutim, sindikat učitelja Gew izražava zabrinutost zbog novog dekreta; Kritizira svoje nejasno i očekuje povećano radno opterećenje za škole. Ministarstvo obrazovanja također zna da je važno uključiti školske konferencije u propise kako bi se stvorilo široko prihvaćanje.

Uloga mobitela u školi

Već postoje zemlje poput Finske, Danske, Engleske i Nizozemske koje su krenule sličnim stazama i uvele zabrane mobitela u školama. U Njemačkoj sve više i više škola raspravlja o ovoj mjeri. Dok neke studije, poput one iz Engleske, pokazuju da škole s zabranom mobitela postižu bolje rezultate ispitivanja, posebno kod učenika s niskim performansama, postoje i drugi poput švedskog ispitivanja koji nisu mogli pokazati pozitivan učinak. To je rasprava koja bi se trebala pažljivo provesti, na kraju krajeva, mišljenja o korištenju mobitela u školama prilično su podijeljena.

Socijalni učinci i obrazovni aspekti

Ispitani su u novoj studiji Sveučilišta u Augsburgu, ispitani su društveni i učinak u školama sa zabranama mobitela. Rezultati pokazuju da zabrana ne samo da poboljšava socijalnu dobrobit, već i povećava učinak učenja. Učitelji potvrđuju distrakcije vidljivim mobitelima i kvaliteta lekcija često pati. Stoga bi zabrana mogla biti korisna za vraćanje škola na sigurna mjesta, posebno za mlađe učenike. Međutim, istraživači upozoravaju na implementaciju zabrane mobilnog telefona bez pedagoške pratnje.

Važna je kombinacija zabrane i obrazovnih mjera za promicanje medijske pismenosti. Budući da mobiteli također imaju svoje prednosti i treba ih koristiti u pravom okviru. Kontrolirano rukovanje moglo bi se promovirati za razinu više klase, dok bi stroga zabrana nižih klasa mogla imati smisla. Konačno, škole su odgovorne za očigledno bliže suočavanju s tehnologijom, dok se moraju osigurati da temeljna prava učenika ostanu.

Rasprava o zabrani mobilnih telefona u školama je u punom jeku i još uvijek će nadahnuti mnoge misli i razgovore među sudionicima. Primjer iz Flenburga mogao bi poslužiti kao pionir za nove školske propise u Njemačkoj.

Daljnje informacije o ograničenjima mobitela i njihovim učincima mogu se naći u medijima njemački Schulportal i .