Flensburške škole u dilemi oko mobitela: zabrana izazvala burne rasprave!

Flensburške škole u dilemi oko mobitela: zabrana izazvala burne rasprave!

Dašak svježeg zraka dolazi u školske politike u Flensburgu. Od sljedeće školske godine na snagu će stupiti nova uredba Ministarstva prosvjete koja predviđa strogu zabranu korištenja mobitela za učenike do 9. razreda. U društvenoj školi Kurt Tucholsky mobiteli se pohranjuju u ormariće koji se mogu zaključati, što je mjera usmjerena na smanjenje ometanja tijekom nastave. Ravnatelj škole Martin Feddersen navodi kako učenici često koriste mobitele na hodnicima tijekom nastave, što je veliki problem. Ovaj novi skup pravila već je izazvao rasprave među roditeljima i učiteljima - dok neki roditelji podržavaju zabranu, drugi žele manje strogu regulativu.

Situacija je napeta zbog iskustava u drugim školama kao što je Christianeum. Tamošnji su se učenici od ljetnih praznika ili morali odreći mobitela ili ih moraju držati isključenima tijekom nastave, što je dovelo do znatno povećane razine pažnje na nastavi. Međutim, sindikat učitelja GEW izražava zabrinutost zbog nove uredbe; Ona kritizira njen nedostatak jasnoće i očekuje povećanje opterećenja škola. Ministarstvo obrazovanja također zna da je važno uključiti školske konferencije u propise kako bi se stvorila široka prihvaćenost.

Uloga mobitela u školi

Zanimljivo je da mladi u Njemačkoj provedu gotovo 37 sati tjedno na svojim pametnim telefonima, što predstavlja jasan izazov za svakodnevni školski život. Nedavna studija pokazuje da učenici u dobi od 11 do 17 godina primaju više od 237 obavijesti dnevno, mnoge od njih tijekom školskih sati. Ovo izaziva interes za moguću zabranu mobitela i postavlja pitanja o zdravstvenim rizicima povezanim s ovim digitalnim preopterećenjem.

Već postoje zemlje poput Finske, Danske, Engleske i Nizozemske koje su krenule sličnim putem i uvele zabrane mobitela u školama. U Njemačkoj sve više škola raspravlja o ovoj mjeri. Dok neke studije, poput one iz Engleske, pokazuju da škole sa zabranom mobitela postižu bolje rezultate na testovima, posebno među učenicima s lošijim uspjehom, postoje druge, poput švedske studije, koje nisu pokazale pozitivan učinak. To je rasprava koju treba pažljivo voditi jer su mišljenja o korištenju mobitela u školama podijeljena.

Društveni utjecaj i obrazovni aspekti

Nova studija sa Sveučilišta u Augsburgu ispitala je društvenu uspješnost i uspješnost učenja u školama sa zabranama mobitela. Rezultati pokazuju da zabrana ne samo da poboljšava društveno blagostanje, već i povećava uspješnost učenja. Učitelji priznaju da vidljivi mobilni telefoni smetaju i zbog toga često trpi kvaliteta nastave. Zabrana bi stoga mogla pomoći da se škole ponovno učine sigurnim mjestima, posebno za mlađe učenike. Međutim, istraživači upozoravaju na provođenje zabrane mobitela bez obrazovne podrške.

Važno je kombinirati zabrane i obrazovne mjere za promicanje medijske pismenosti. Jer mobiteli također imaju svoje prednosti i trebali bi se moći koristiti u pravom kontekstu. Za više razrede moglo bi se poticati kontrolirano rukovanje, dok bi za niže razrede stroga zabrana mogla imati smisla. U konačnici, škole imaju odgovornost dati učenicima jasno razumijevanje načina korištenja tehnologije, istovremeno osiguravajući da su osnovna prava učenika zaštićena.

Rasprava o zabrani mobitela u školama sada je u punom jeku i potaknut će još mnogo razmišljanja i razgovora među uključenima. Primjer iz Flensburga mogao bi poslužiti kao pionir za nove školske propise u Njemačkoj.

Više informacija o ograničenjima mobilnih telefona i njihovim učincima možete pronaći u medijima NDR, Njemački školski portal i dnevne vijesti.