Flensburg iskolái a mobiltelefon dilemmában: heves vitákat vált ki a tiltás!

Flensburg iskolái a mobiltelefon dilemmában: heves vitákat vált ki a tiltás!

Egy leheletnyi friss levegő érkezik a flensburgi iskolai politikába. A következő tanévtől életbe lép az Oktatási Minisztérium új rendelete, amely szigorúan tiltja a mobiltelefonok használatát a 9. osztályos tanulók számára. A Kurt Tucholsky Közösségi Iskolában a mobiltelefonokat zárható szekrényekben tárolják, ezzel az intézkedéssel az óra alatti zavaró tényezők minimalizálását célozzák. Martin Feddersen iskolaigazgató beszámol arról, hogy a tanulók gyakran használják mobiltelefonjukat a folyosón óra közben, ami nagy probléma. Ez az új szabályrendszer már vitákat váltott ki a szülők és a tanárok körében – míg a szülők egy része támogatja a tilalmat, mások kevésbé szigorú szabályozást szeretnének.

A helyzet feszült a más iskolákban, például a Christianeumban szerzett tapasztalatok miatt. A nyári szünidő óta az ottani diákoknak vagy le kellett adniuk mobiltelefonjukat, vagy kikapcsolva kell tartaniuk azokat tanítási órákon, ami jelentősen megnövekedett az órai odafigyeléshez. A GEW pedagógusszakszervezet azonban aggodalmának ad hangot az új rendelettel kapcsolatban; Bírálja az egyértelműség hiányát, és az iskolák munkaterhelésének növekedését várja. Az Oktatási Minisztérium is tudja, hogy a széles körű elfogadottság érdekében fontos az iskolai konferenciák szabályozása is.

A mobiltelefonok szerepe az iskolában

Érdekes módon a németországi fiatalok heti 37 órát töltenek okostelefonjaikkal, ami egyértelmű kihívást jelent a mindennapi iskolai életben. Egy friss tanulmány szerint a 11 és 17 év közötti diákok naponta több mint 237 értesítést kapnak, sok közülük iskolai órákban. Ez felkelti az érdeklődést egy esetleges mobiltelefon-tilalom iránt, és kérdéseket vet fel a digitális túlterheléssel kapcsolatos egészségügyi kockázatokkal kapcsolatban.

Vannak már olyan országok, mint Finnország, Dánia, Anglia és Hollandia, amelyek hasonló utat jártak be, és bevezették a mobiltelefon-tilalmat az iskolákban. Németországban egyre több iskola tárgyalja ezt az intézkedést. Míg egyes tanulmányok, például egy Angliából származó tanulmányok azt mutatják, hogy a mobiltelefon-tilalommal rendelkező iskolák jobb teszteredményeket érnek el, különösen a gyengébb teljesítményt nyújtó diákok körében, vannak olyanok, mint például a svéd tanulmány, amely nem tudott pozitív hatást kimutatni. Ez egy olyan vita, amelyet körültekintően kell lefolytatni, mivel megoszlanak a vélemények az iskolai mobiltelefon-használatról.

Társadalmi hatás és oktatási szempontok

Az Augsburgi Egyetem új tanulmánya a szociális és tanulási teljesítményt vizsgálta olyan iskolákban, ahol mobiltelefon-tilalom van. Az eredmények azt mutatják, hogy a tilalom nemcsak a társadalmi jólétet javítja, hanem a tanulási teljesítményt is. A tanárok tudomásul veszik a látható mobiltelefonok zavaró hatását, és emiatt gyakran romlik a tanítás minősége. A tilalom tehát hasznos lehet abban, hogy az iskolák ismét biztonságossá váljanak, különösen a fiatalabb diákok számára. A kutatók azonban óva intenek attól, hogy oktatási támogatás nélkül hajtsák végre a mobiltelefon-tilalmat.

A médiaműveltség előmozdítása érdekében fontos a tilalmak és az oktatási intézkedések kombinálása. Mert a mobiltelefonoknak is megvannak a maguk előnyei, és ezeket a megfelelő környezetben kell használni. A magasabb évfolyamokon az ellenőrzött kezelést lehetne ösztönözni, míg az alsóbb évfolyamokon a szigorú tilalomnak lehetne értelme. Végső soron az iskolák felelőssége, hogy a tanulók világosan megértsék a technológia használatának módját, miközben biztosítják a tanulók alapvető jogainak védelmét.

A mobiltelefonok iskolai betiltásával kapcsolatos vita már javában zajlik, és még több gondolatra és beszélgetésre ösztönöz majd az érintetteket. A flensburgi példa úttörőként szolgálhat az új németországi iskolai szabályozáshoz.

A mobiltelefon-korlátozásokról és azok hatásairól további információk a médiában találhatók NDR, Német iskolai portál és napi hírek.