Flensburgs skolor i mobildilemmat: förbud orsakar heta debatter!

Flensburgs skolor i mobildilemmat: förbud orsakar heta debatter!

En frisk fläkt kommer till skolpolitiken i Flensburg. Från och med nästa läsår kommer ett nytt dekret från utbildningsministeriet att träda i kraft, som föreskriver ett strikt förbud mot mobiltelefoner för elever upp till årskurs 9. På Kurt Tucholsky Community School förvaras mobiltelefoner i låsbara skåp, en åtgärd som syftar till att minimera distraktioner under lektionerna. Skolchef Martin Feddersen rapporterar att elever ofta använder sina mobiltelefoner i korridorerna under lektionerna, vilket är ett stort problem. Denna nya uppsättning regler har redan väckt diskussioner bland föräldrar och lärare – medan vissa föräldrar stöder förbudet, andra vill ha en mindre strikt reglering.

Situationen är spänd på grund av erfarenheter från andra skolor som Christianeum. Sedan sommarlovet har eleverna där antingen fått ge upp sina mobiltelefoner eller vara tvungna att hålla dem avstängda under lektionerna, vilket har lett till en betydligt ökad uppmärksamhet i klasserna. Lärarförbundet GEW uttrycker dock oro över det nya dekretet; Hon kritiserar dess otydlighet och förväntar sig en ökad arbetsbelastning för skolorna. Utbildningsdepartementet vet också att det är viktigt att få med skolkonferenser i regelverket för att skapa en bred acceptans.

Mobiltelefonernas roll i skolan

Intressant nog spenderar ungdomar i Tyskland nästan 37 timmar i veckan på sina smartphones, vilket är en klar utmaning för vardagen i skolan. En färsk studie visar att elever i åldrarna 11 till 17 får över 237 aviseringar per dag, många av dem under skoltid. Detta väcker intresse för ett eventuellt mobilförbud och väcker frågor om hälsoriskerna i samband med denna digitala överbelastning.

Det finns redan länder som Finland, Danmark, England och Nederländerna som tagit liknande vägar och infört mobilförbud i skolorna. I Tyskland diskuterar allt fler skolor denna åtgärd. Medan vissa studier, som en från England, visar att skolor med mobilförbud uppnår bättre testresultat, framför allt bland lägre presterande elever, finns det andra, som den svenska studien, som inte kunde påvisa någon positiv effekt. Det är en debatt som bör föras försiktigt, eftersom åsikterna om mobiltelefonanvändning i skolan är delade.

Social påverkan och utbildningsaspekter

En ny studie från University of Augsburg undersökte sociala och lärande prestationer i skolor med mobilförbud. Resultaten visar att ett förbud inte bara förbättrar det sociala välbefinnandet, utan också ökar inlärningsprestationen. Lärare erkänner distraktionen av synliga mobiltelefoner och kvaliteten på undervisningen blir ofta lidande som ett resultat. Ett förbud skulle därför kunna vara till hjälp för att göra skolorna säkra platser igen, särskilt för yngre elever. Forskare varnar dock för att genomföra ett mobilförbud utan utbildningsstöd.

Det är viktigt att kombinera förbud och utbildningsåtgärder för att främja mediekunskap. För mobiltelefoner har också sina fördelar och ska kunna användas i rätt sammanhang. Kontrollerad hantering skulle kunna uppmuntras för de högre betygen, medan ett strikt förbud kan vara vettigt i de lägre betygen. Ytterst har skolor ansvaret att ge eleverna en tydlig förståelse för hur man använder teknik, samtidigt som man ser till att elevernas grundläggande rättigheter skyddas.

Diskussionen om att förbjuda mobiltelefoner i skolor är nu i full gång och kommer att stimulera till många fler tankar och samtal bland de inblandade. Exemplet från Flensburg skulle kunna fungera som en pionjär för nya skolbestämmelser i Tyskland.

Mer information om mobiltelefonrestriktionerna och deras effekter finns i media NDR, Tysk skolportal och dagliga nyheter.