弗伦斯堡（Flensburg）在手机困境中的学校：Ban确保激烈的辩论！

弗伦斯堡（Flensburg）在手机困境中的学校：Ban确保激烈的辩论！

Flensburg, Deutschland - 在弗伦斯堡，新鲜的风进入学校政策。从即将到来的学年开始，教育部的新法令将生效，该法令将严格禁止对9年级的手机进行禁令。在Kurt Tucholsky社区学校，手机被锁定在可锁的橱柜中，该措施旨在最大程度地减少课堂上的分心。校长马丁·费德森（Martin Feddersen）报告说，在走廊的课程中，学童总是处理手机，这是一个大问题。这套新的规则已经开始了父母和老师之间的讨论 - 一些父母支持禁令，而另一些父母则希望采取不太严格的法规。

通过基督教等其他学校的经验来教授这种情况。在那里，学生要么自暑假以来就交出了手机，要么在课程中必须离开手机，这导致了课堂上的关注大大增加。但是，GEW教师工会对新法令表示担忧。它批评它不清楚，并期望学校的工作量增加。教育部还知道，要参与法规以创造广泛接受，这一点很重要。

手机在学校中的作用

已经有芬兰，丹麦，英国和荷兰等国家采取了类似的道路，并在学校中引入了手机禁令。在德国，越来越多的学校正在讨论这一措施。尽管一些研究（例如来自英格兰的研究）表明，使用手机禁令的学校取得了更好的测试结果，尤其是在绩效低下的学生中，但还有其他像瑞典考试这样的研究结果无法证明积极的效果。这是一场辩论，应该仔细地进行，毕竟，在学校使用手机的意见是完全分享的。

社会效果和教育方面

在奥格斯堡大学的一项新研究中，检查了通过手机禁令的学校的社会和学习表现。结果表明，禁令不仅可以改善社会福祉，还可以提高学习绩效。老师证实了可见手机的干扰，并且课程的质量经常受到影响。因此，禁令可能有助于使学校回到安全的地方，特别是对于年轻的学生。但是，研究人员警告不要在没有教学伴奏的情况下实施手机禁令。

重要的是禁止和教育措施的结合，以促进媒体素养。因为手机也具有其优势，应在正确的框架中使用。可以为更高级别的级别促进受控处理，而下层阶级的严格禁令可能是有道理的。最后，学校负责明显接近处理技术，同时必须确保学生的基本权利仍然存在。

有关学校禁令的讨论正在如火如荼地进行，并且仍会激发参与者之间的许多想法和对话。弗伦斯堡（Flensburg）的例子可以作为德国新学校法规的先驱。

有关手机限制及其效果的更多信息可以在媒体中找到 derman schulportal “ https://www.tagesschau.de/wissen/technology/handy-verbot-schulen-100.html”>。